重生赵志敬小说阅读

重生赵志敬

作者：小强

简介：赵志敬是绍兴人士，但从懂事起记忆中就只有母亲，生活十分贫苦。母亲经 常念叨赵志敬的父亲是个了不起的男人，一定会来接他们母子。只是，待到母亲 得病去世，也没有见到那所谓的父亲出现。乱世中没父没母的小童便如同无根之萍，赵志敬自小便被送到了全真教，当时的全真教也是刚刚创立，正大力招人......

“楼儿忒小不藏愁”中把“愁”比喻成具体的物品，楼儿太小，藏不下这许多愁，形象地写出因思乡而产生的愁之多。 比拟：作者让“愁”几度“与云飞”，“觅归舟”，把思归之情表现得更加迫切突出；又赋予“天”人的情感，天怜客子，借花消遣，更加婉转含蓄地表...

= =看啥不好 哪怕看一本重生成尹志平的都比这赵志敬强，，，，，，，，，，

dolphin1408.记得给分哈。

没写综漫，但是有新书叫日光女神

现在还在更新中，我有最新更新的

AV梦工厂中有，在129页。

重生赵志敬

作者：小强

简介：赵志敬是绍兴人士，但从懂事起记忆中就只有母亲，生活十分贫苦。母亲经 常念叨赵志敬的父亲是个了不起的男人，一定会来接他们母子。只是，待到母亲 得病去世，也没有见到那所谓的父亲出现。乱世中没父没母的小童便如同无根之萍，赵志敬自小便被送到了全真教，当时的全真教也是刚刚创立，正大力招人...

偷香高手，重生边不负

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作者还在写

《坏心女配角》嘿嘿，男主很腹黑哈，给别人的感觉就是自己一直在吃亏，其实他自己很腹黑的。好看。

重生赵志敬

作者：小强

简介：赵志敬是绍兴人士，但从懂事起记忆中就只有母亲，生活十分贫苦。母亲经 常念叨赵志敬的父亲是个了不起的男人，一定会来接他们母子。只是，待到母亲 得病去世，也没有见到那所谓的父亲出现。乱世中没父没母的小童便如同无根之萍，赵志敬自小便被送到了全真教，当时的全真教也是刚刚创立，正大力招人，他方得以入教。

重生赵志敬

作者：小强

简介：赵志敬是绍兴人士，但从懂事起记忆中就只有母亲，生活十分贫苦。母亲经 常念叨赵志敬的父亲是个了不起的男人，一定会来接他们母子。只是，待到母亲 得病去世，也没有见到那所谓的父亲出现。乱世中没父没母的小童便如同无根之萍，赵志敬自小便被送到了全真教，当时的全真教也是刚刚创立，正大力招人，他方得以入教...

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重生赵志敬

作者：小强

简介：赵志敬是绍兴人士，但从懂事起记忆中就只有母亲，生活十分贫苦。母亲经 常念叨赵志敬的父亲是个了不起的男人，一定会来接他们母子。只是，待到母亲 得病去世，也没有见到那所谓的父亲出现。乱世中没父没母的小童便如同无根之萍，赵志敬自小便被送到了全真教，当时的全真教也是刚刚创立，正大力招人，他方得以入教...

大唐双龙之边不负。1、要先看大唐双龙之边不负，是主角在大唐位面，占据了一个叫边不负的人的躯壳，重生赵志敬是穿越金书位面，成为赵志敬，大唐双龙之边不负是重生赵志敬的前传。2、要先看前传再看重生赵志敬才能看懂，两部小说是有前篇和后传的关系的，看起来才能更过瘾。

全本并没有在网上，都是个别版本！不谢

①我十六岁了，苦涩的十六岁。

②那年我读中学。课余时间，我就把自己埋在图书馆里，疯狂地阅读各种文学作品。书看多了，思想也多起来。我常常想，生命的意义到底是什么？那时父亲在师大教书之余，又开始演讲著述，忙得不得了。母亲教书又忙家务，深夜还要帮父亲校对，也没有时间来过问我的心路历程。我觉得寂寞极了，满心满怀的热情无处发泄，满脑子的疑问没有人解答。有一天，学校发给我一张“通知书”，要我拿回去给父母“盖章”，通知书的内容是：我的数学考了二十分，要家长“严加督导”。

③我回到家里，却发现我的小妹正在痛哭，父母一边一个，正在想尽办法安慰她。我慌忙问妹妹发生了什么大事，怎么哭得这么厉害？母亲叹口气，用充满怜爱与骄傲的语气说：“她实在太要强了。她哭，是因为得了九十八分，没考到一百分！”我目瞪口呆，揣在口袋里的通知书简直无法拿出来。但是，老师命令明天一定要盖好章交回。我终于拿了通知书去找母亲，她整个脸色都阴暗了下去，抬头对我说：“你要我们做父母的拿你怎么办？为什么你一点都不像你妹妹？”我的心中一阵痛，冲出房间，冲到夜色深沉的街头，伏在围墙上疯狂地掉眼泪。

④当天晚上，我写了一封长信给母亲，这是我第一次这样坦率地向母亲“告白”。如今，我已不能完全记起信中的内容，只依稀记得有这么一段话：

⑤“亲爱的母亲，我抱歉来到了这个世界，不能带给你骄傲。但是，我却无力改善我自己，真不知道该怎么办才好！今天这个‘不够好’的‘我’，是由先天后天的许多因素，加上童年的点点滴滴堆积而成。我无法将这个‘我’拆散，重新拼凑，变成一个完美的‘我’。因而我充满挫败感，充满绝望。所以，让这个‘不够好’的‘我’从此消失吧！”

⑥写完信，我找到一瓶安眠药，整瓶都吞了下去。当我醒来时，已经是一星期之后了。我躺在医院里，手腕上吊着点滴瓶。母亲坐在我的床边，紧紧握着我的手，睁着一对红肿的眼睛，一眨不眨地盯着我。我立即明白了，痛喊了一声：“妈妈啊！”

⑦母亲顿时抱着我的头哭了，我也哭了，我们紧拥着哭成一团。母亲哽咽地说：“孩子，一切都过去了。现在，让我们一起重生吧！”我哭着点头，抱紧了母亲。

⑧我出院回家时，父亲买了一个古筝送给我。我很少收到父亲的礼物，觉得特别珍贵。虽然始终没学会弹古筝，我却常常抱着那古筝随意地拨弄。古筝的声音清脆，带着颤音袅袅不绝，似乎是在庆祝我的重生。

1.本文写了一个“苦涩”的故事，请概括相关情节，填写在空格内（每格四个字）。（3分）

回家“盖章”□□□□□□□□□□□□

2.散文题为“重生”，请根据全文内容分析“重生”有哪两层含义。（4分）

3.第三段写父母安慰妹妹的情节，能否删去？这部分有什么表达效果？（3分）

4.亲子之间需要交流，青春少年需要勉励。请选择一点，结合本文内容并联系生活实际，发表你的见解。（80—100字，6分）

答案1.遭母责备 写信诀别 母女重生（1处1分，共3分。不要求表述完全一致，超过字数不得分。）

2.一是我从青春期的寂寞、压抑，与父母冲突乃至寻死的成长绝境中走出来，展开新的生活；一是父母从漠视孩子的心理，以至于差一点失去孩子的家庭危机中走出来，展开新的生活。（答出“重新获得生命”即可得2分。正确归纳两个层面的内涵即可得分，不要求表述完全一致。）

3.不能删去，这里运用对比手法，（1分）突出了“我”当时的心理感受，（1分）也为下文“我”的行为做了铺垫（1分）。

4.示例：亲子之间需要确实交流，如文中所呈现的，青春期的孩子容易出现孤独、抑郁、偏激等心理问题，如果孩子和父母缺少必要的交流，产生逃避、冲突等现象，就可能出现家庭危机，乃至酿成家庭悲剧。交流、倾诉、关爱，才会让家更温馨、美好。（“见解”正确，来自文本，2分；联系文章或现实具体阐述，3分；条理清晰、语句通顺，1分。）

【解析】

1.试题分析：因为“我”考试特别差，老师让家长在成绩单上盖章；母亲知道了我的成绩后，我遭到母亲的责备；怀着伤心失望的心情，我给家里写了信诀别；因为这件事，我得到了父母的关爱，母女重生。

考点：本题考查学生理清文章思路的能力。

点评：不同的文章，遵循着不同的规律，理清文章的思路，可以从不同份体裁入手，阅读小说，可以依据小说的情节结构，小说一般由开端、发展、高潮和结局组成。阅读记叙文可以依据事件的发展过程。阅读散文，可以依据“神“与”形“的联系。阅读议论文，可以依据提出问题、分析问题、解决问题的基本结构。阅读说明文，可以依据说明事物的顺序来理清文章的思路。小说、散文、记叙文一般都有贯穿全文的线索，这条线索往往就折射出作者的写作思路。

2.试题分析：一是我因为青春的压抑、寂寞，以及与父母发生了冲突，甚至选择了轻生，但是，最后从中走了出来，获得了重生，开始了新的生活；二是父母通过我轻生这件事后，从漠视孩子的心理，以至于差一点失去孩子的家庭危机中走出来，展开新的生活。

考点：本题考查学生对文章题目的理解能力。

点评：标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）

3.试题分析：妹妹因为没能考100分而哭泣，父母在旁边安慰，这个故事情节与“我”考20分形成了鲜明的对比，突出了“我”当时的心理感受，也为下文“我”做出过激的行为做了铺垫。

考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。

点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。

4.试题分析：这篇文章对我们的父母还有孩子都有很好的教育意义，作为父母，应该多关心自己的孩子，多给他一些鼓励，作为孩子，要能把自己的心声及时地向父母吐露，不能撇在心里，更不能做出过激的行为来伤害自己，进而也伤害父母。解答本题时，既要结合本文内容，也要联系实际来谈。

考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。

点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。