看小说的纯音乐

威灬信搜索公众号“酷蓝阅读”，60万本正版好书。天天都有免费看。

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

1.4培养语言能力

作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学我家的猫之后，要学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中借助课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过课件将现实生活中遇到的各种垃圾及其来源，去向等展现出来，让学生交流各自的发现、想法。还可将各自的想法进行设计，在电脑里画出来，或制成模型，有价值的设想甚至向有关部门建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。

2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动态化，抽象的知识具体化，从而帮助学生理解词句、课文。如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中，学生对“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去；看见乌龟妈妈追上去；看见青蛙游过去”中的“迎上去、追上去、游过去”这三个词语的理解是教学的难点，学生既不知词语何意，又不知为什么要这样用。我充分发挥多媒体的优势，从资料中截取有关的三个片断，并设计制作成慢放过程的画面，让学生观察理解，“迎上去”就是面对面游过去；“追上去”就是从后面撵上去；“游过去”就是从周围游到青蛙妈妈身边。免费论文参考网。他们理解了在这三个句子中为什么要这样运用，从而在脑中留下了深刻印象，也为他们在以后的口语交际、写话中准确地用词打下了良好的基础。

圆明园的毁灭是四年级的讲读课文，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，可圆明园中的宏伟建筑、价值连城的奇珍异宝、古玩字画，对小学生来说是十分陌生的，学生很难体会到圆明园昔日的辉煌与庞大。故此我利用多媒体出示了圆明园的图片以及许多被英法掠走的珍宝，还让学生观看了电影火烧圆明园片段。这样学生在赞叹圆明园美的同时，既钦佩古代劳动人民高超的建筑才能，萌生一种强烈的民族自豪感，又体会到强盗们的贪婪、疯狂，激发学生对英法联军的愤怒之情，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。

随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

1.4培养语言能力

作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学我家的猫之后，要学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中借助课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过课件将现实生活中遇到的各种垃圾及其来源，去向等展现出来，让学生交流各自的发现、想法。还可将各自的想法进行设计，在电脑里画出来，或制成模型，有价值的设想甚至向有关部门建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。

2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动态化，抽象的知识具体化，从而帮助学生理解词句、课文。如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中，学生对“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去；看见乌龟妈妈追上去；看见青蛙游过去”中的“迎上去、追上去、游过去”这三个词语的理解是教学的难点，学生既不知词语何意，又不知为什么要这样用。我充分发挥多媒体的优势，从资料中截取有关的三个片断，并设计制作成慢放过程的画面，让学生观察理解，“迎上去”就是面对面游过去；“追上去”就是从后面撵上去；“游过去”就是从周围游到青蛙妈妈身边。免费论文参考网。他们理解了在这三个句子中为什么要这样运用，从而在脑中留下了深刻印象，也为他们在以后的口语交际、写话中准确地用词打下了良好的基础。

圆明园的毁灭是四年级的讲读课文，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，可圆明园中的宏伟建筑、价值连城的奇珍异宝、古玩字画，对小学生来说是十分陌生的，学生很难体会到圆明园昔日的辉煌与庞大。故此我利用多媒体出示了圆明园的图片以及许多被英法掠走的珍宝，还让学生观看了电影火烧圆明园片段。这样学生在赞叹圆明园美的同时，既钦佩古代劳动人民高超的建筑才能，萌生一种强烈的民族自豪感，又体会到强盗们的贪婪、疯狂，激发学生对英法联军的愤怒之情，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。

随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面我就任何在教学中利用多媒体提高小学语文教学效率谈几点感受。

1.运用多媒体创设情景 ，激发学生兴趣

1.1激发学习兴趣

在识字教学中，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的生字娃娃，告诉学生，这些生字娃娃找不到家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮他找到家，你就能与这个生字娃娃成为好朋友，生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。

1.2突破重点、难点

在拼音教学中，我们可以借助多媒体的动画效果，突出教学的重点。例如，在比较韵母an和ang的发音时，我们设计了让“ang”的g闪动或者变色，并提醒学生拼读时注意舌头的变化，给学生留下了深刻的印象。又如j q x和ü相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成功画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j q x 走过来，他就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。免费论文参考网。

1.3加强读写训练

在课文教学时，可以让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音；第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复核课文；第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替老师的讲写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底幕上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为同学们范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。

1.4培养语言能力

作文无话可说，无从说起，是学生作文中普遍存在的问题。在教学我家的猫之后，要学生仿全文写一种自己喜爱的小动物。首先让学生看课文的动画片；然后让学生说说作者是从哪几个方面来写猫的；接着运用课件：笨拙可爱的小鸭，美丽轻盈的小鸟，蹦来跳去的小松鼠，鲜活的画面，悦耳的音乐，学生的思维之门一下子就被打开了，他们纷纷选择其中的一种动物作为自己的描写对象，用在全文中学到的方法将这篇作文写得十分成功。在口语交际训练中借助课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过课件将现实生活中遇到的各种垃圾及其来源，去向等展现出来，让学生交流各自的发现、想法。还可将各自的想法进行设计，在电脑里画出来，或制成模型，有价值的设想甚至向有关部门建议，使学生真正体会到自己成功的快乐。

2.运用多媒体，化难为易

小学语文教材的内容可谓是古今中外、天文地理无所不有。课文中有许多事物对小学生来说都是陌生的，难以理解的。教师可以运用现代化手段使教学内容不收时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。还可以凭借现代技术向学生提供了动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，充分地调动学生的积极性、主动性，能使他们更好更快吏准确地把握教学中的重点、难点。这就大大缩短了教学进程，提高了教学效率。

小学低年级学生年龄小，以形象思维为主，对词句的理解有限，对理解也有一定的难度。如果运用多媒体，就能克服时空限制，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听信息，使静态的知识动态化，抽象的知识具体化，从而帮助学生理解词句、课文。如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中，学生对“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去；看见乌龟妈妈追上去；看见青蛙游过去”中的“迎上去、追上去、游过去”这三个词语的理解是教学的难点，学生既不知词语何意，又不知为什么要这样用。我充分发挥多媒体的优势，从资料中截取有关的三个片断，并设计制作成慢放过程的画面，让学生观察理解，“迎上去”就是面对面游过去；“追上去”就是从后面撵上去；“游过去”就是从周围游到青蛙妈妈身边。免费论文参考网。他们理解了在这三个句子中为什么要这样运用，从而在脑中留下了深刻印象，也为他们在以后的口语交际、写话中准确地用词打下了良好的基础。

圆明园的毁灭是四年级的讲读课文，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，可圆明园中的宏伟建筑、价值连城的奇珍异宝、古玩字画，对小学生来说是十分陌生的，学生很难体会到圆明园昔日的辉煌与庞大。故此我利用多媒体出示了圆明园的图片以及许多被英法掠走的珍宝，还让学生观看了电影火烧圆明园片段。这样学生在赞叹圆明园美的同时，既钦佩古代劳动人民高超的建筑才能，萌生一种强烈的民族自豪感，又体会到强盗们的贪婪、疯狂，激发学生对英法联军的愤怒之情，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。

现在因为版权问题，免费的小说都比较少了，可以去那个共种号长心小说上面看，还可以，更新也是比较快，可以去看看。

我只知道主人公的名字

我的小说不见了，怎么办？

可以直接百度上搜4399轻小说-4399不负少年时，这个是看小说的网站，都是免费的

栀子花开 挥着翅膀的女孩 那些年 水手

大海 时光不老，我们不散 我们都是好孩子 倔强 后来 十年

杨萧

一按错就找不到了

建议用久石让宫崎骏动画里的，比较清新温暖，符合校园气质

威灬信搜索公众号“酷蓝阅读”，60万本正版好书。天天都有免费看。

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

在小学语文新课程改革的今天，我们都是在语文新课程标准的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。

1.学生的阅读困境

1.1随意训练，忽略学生实际

现在大部分小学生读书的实际情况是：添加字词、遗漏、用其它生字词代替、音色单调、声音过高或过低、唱读或不知读到何处、用手指着读、更有甚者，想怎么读就怎么读等等。针对这些现象，老师们是如何开展训练的呢？课堂上经常看到老师让学生多种形式地读：自由读、指名读、分组读、分角色读等，甚至让学生评价。老师问：“你觉得他读得怎么样。”生：“好（不好）”。师：“好在哪里（不好在哪里）”。论文格式。生：“读出了语气，字音读得准，没拖音。（不好在没有读出语气，哪个字的读音没有读出来，翘舌音或后鼻音）。”这样读了几次，也评价几次了，学生的阅读还是没有提高。究其原因，训练随意，没有层次，也没有什么指导。

1.2盲目训练，忽略教材实际

阅读课文，应该要表达课文的意思，也就是说要读得正确，把作者写话的意思表述出来，这是阅读的最基本的要求。但是，教师们在指导学生朗读时却忽视了这一点，还说你是有个性的朗读。

朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如十里长街送总理全文应是离别依依、悲哀的语调；又如两只狮子中一句话：“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

1.3无效训练，忽视技能指导

在课堂中，经常听到老师问学生：“你能读出亲切语气吗？”“你觉得哪里读得无感情”等等。“什么叫亲切”，“什么叫有感情”，“什么叫悲哀”，学生不知道，老师也不知道怎么说。有时老师指名许多学生读，可总是读得不满意。学生读来读去，教师指在指哪，就是不做具体的指导，教师也不范读，折腾了一圈儿，学生仍然没有读好，朗读水平也未提高，甚至头晕脑涨，丧失了朗读的信心，最后只好草草收兵。为什么会这样呢？究其原因，是学生没有掌握朗读技能，或者说是教师没有教会学生朗读的技能。论文格式。

2.初探

以上三个方面，暴露了当前小学语文阅读教学中存在困境。提高学生的朗读水平在哪儿呢？我想从以下三个方面肤浅谈谈自己的观点：

2.1 少评价多练读

朗读是一门艺术，它需营造一个以语言媒介的场所，从而感染学生。让学生评价学生朗读，不大符合实际。实际说，学生也评不出什么，白白浪费了时间，挫伤学生的积极性。只有在老师的具体指导下，让学生大面积，有层次的训练，朗读水平才会得到提高。

怎么训读呢？让学生有层次地反复朗读，反复练习。即读准字音，读得自然，读得有感情。学生读不好，老师范读，学生跟着读，放录音，让学生体会感情。

学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

2.2解文章 读正确

教材中每一篇阅读课文，作者要表达的思想感情是一定的，但是，学生的朗读由于受时间、空间、学历的限制，也就无法完全达到跟作者的意图一致，但是，一定要利用声音的停连、高低、轻重、快慢、语调变化、儿化等各种技巧，使听者感到“声声入耳，心心相印”。当然，读正确，一方面指读音的准确，也是基础，另一方面是语意的正确表达。所以，学生读得不正确的地方，语意表达不清楚的地方，老师要及时指出来，给予纠正，形成对比，有难度的地方，教师要范读，教师范读有难度的地方，可以借用录音代替读。总之要让学生跟读。

2.3讲技巧作指导

读好一篇课文，一要深入领会作者的思想感情，掌握语言特点，二是要用有效的语言表达，达到声情并茂，当然，前者是关键的基础，后者是朗读的目的。要教会学生怎么朗读的技巧

首先，要努力学习，掌握一定的朗读技巧和方法。主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面。教师要善于学习，多读一些有关朗读的书籍，丰富自己的知识，同时，要不断练习，提高自身的水平，多听录音教学，多看光喋，尽可能得心应手。

其次，要交给学生方法。方法的运用有两个阶段：（1）学习阶段（2）熟练阶段。

也许，老师们会质疑，指导学生阅读，以老师讲授为主，学生被动接受，不符合新课标精神。如果是这样理解就错了，虽然新课标倡到“自主、合作、探究”的学习方式，但并不是摒弃讲授式的教学，该讲的时候还是要讲，该授的地方还是要授。也许会有老师担心，指导学生朗读，学生会枯燥无味。没错，这就要求我们要因材施教。对于一、二年级，要跟读范读为主，个别指导时要明确一些。如：“笑着读”，“读慢一点点”，“声音再轻些”。到了中高年级，再渗透一些技巧。

现在儿童和校园的歌曲很多那一曲都好听校园唱流行歌曲的不很多吗！

找不到昨天看的小说（楚月和秦恒）

小说有一个人叫杨键

他的意思可能是说 她的青春遗憾过【摘要】

一个34岁已婚女人发了个抖音，配上自己湖边走过去的背影和伤感的纯音乐，文案写:对于你的青春你遗憾过吗？你说她这是代表什么？怎么啦？【提问】

他的意思可能是说 她的青春遗憾过【回答】

在哪个软件里面看的？继续找，然后上面都有一个搜索，可以搜索出来

孤星独吟。

穿越之绝色兽妃：凤逆天下是路非写的一部穿越言情小说。内容简介：女主超级强大,冷酷腹黑,回眸一笑,天下风云乱!她,长公主府唯一的嫡女,却是举国皆知的废物!当清冷的眸子睁开,她已是21世纪最危险的天才杀手!翻手为云,复手为雨!当病秧子小姐展露锋芒,惊才绝艳,天下无数男女为之倾倒他是绝色的暗夜之王,冷血无情,乱世中和她相逢,一曲琴箫合奏,自此天上地下,生死相随……

谢邀，不好意思，这个我还真了解不多！！！

校园片很少看，而且我这个人听音乐从来不记名字。

但是，我现在要介绍的。

是一种音乐疗法的纯音乐。

叫神奇的a波音乐。嗯，就是这么神奇。

去年一年，我在准备一场很重要的考试。

在这一过程中，常常会心烦，气闷，躁动，不安。

忘了从哪找来的。

说是可以去除烦躁，增强记忆力？

嗯，效果不知道……

但是这都是我去年一年听的纯音乐。

根据科学研究，真的科学要求。这个叫神奇的a波音乐能让人心平气和。

嗯，是这样说的。

所以这也算纯音乐吧，虽然不是校园片的！

但是，很舒服，是真的！！！

卡农很不错的，我上学的时候每天课间都是那些花儿

爱情买卖，大花轿

《那些年，我们一起追的女孩》的插曲有

制服上的蓝点、打手枪 、女孩的马尾 、最后的浪花 、各自的翅膀 、献给你的格斗赛 、笨蛋 、没有你的青春 、《回忆》等等

阳光灿烂的日子传达的浪漫而伤感的气氛和所选用的音乐有着莫大的关系，首先当然是意大利作曲家马斯卡尼的《乡村骑士》序曲和幕间曲，这两段旋律美得惊人的乐曲，是很多导演的心头好。其次还有卖花姑娘国际歌比尔·狄盖特，喀秋莎马特维·勃兰切尔，《莫斯科郊外的晚上》瓦西里·索洛维约夫-谢多伊，《天鹅湖》柴可夫斯基等等

《青春派》里面的《快乐》插曲

我的少女时代里面的《对峙》（《斗牛》）插曲

《谁的青春不迷茫》里面的Pure Music《卡农》、理查德.克莱德曼Mariaged'amour- (梦中的婚礼)

上面的校园青春系列的电影，个人觉得比较好听的背景纯音乐，有兴趣的可以收藏先，谢谢！

《寂静之声》和小路

《天空之城》故乡的原风景《卡农》，和兰花在一起水木年华《一生有你》老狼睡在我上铺的兄弟沈庆《青春》陈奕迅《十年》胡夏《那些年》

理查德的《秋日私语》，宗次郎的故乡的原风景，班得瑞的雪的梦幻《清晨》《童年》，久石让的《天空之城》，贝多芬的《月光奏鸣曲》。还有《神秘园之歌》、《寂静之声》、《卡农》…………等等，个人喜好。谢邀！

校园纯音乐，不妨听听班得瑞的系列，很好听，自然怡人的乐曲是很多校园电影常用的素材，这只乐团的系列作品很多，且都是纯音乐，可以收集下来慢慢欣赏。

还记得北京东路的日子《天使的翅膀》么

有谁还记得那一首老歌校园的早晨

个人一直都很喜欢爱的华尔玆我多喜欢你，你会知道

久石譲的单曲月光の雲海 (月光下的云海)

感谢悟空问答官方帐号邀请！

校园片好听的纯音乐背景的歌曲有很多。在这里我特别推荐一首竹笛版的《踏浪》校园民谣。

这曲《踏浪》民谣我也听了好多年了，非常的好听。这曲《踏浪》是一首在1980年由首席歌手朱逢博引入内地广泛流传的校园歌曲。原唱出之沈雁之歌的《踏浪》。

这曲《踏浪》原来是1980年台湾电影我踏浪而来中的主题曲，曾经被朱逢博，朱晓林，徐玉怀，卓依婷，刘德华等众多歌手翻唱过。

这曲《踏浪》校园民谣，其歌声铺满一路梦境。好像曾经的初恋的感觉，总拾忆起少年的时光，尽展柔情的萌发。那一曲徐徐而来，感觉一切的美好，尽是怀念，更尽是向往。总让在干涸的心田有着沐浴的意境，更让人们忆起曾经的经历和身边的故事。

这曲《踏浪》校园笛子版的纯音乐，其节奏令人耐听，我心里非常喜欢。不知还会有谁喜欢呢？

你可以考虑《童年》！歌曲的韵律和内容都是不错的！

记得还是，12年 《那些年》里的。

那些年,我们一起追过的女孩到《致青春》,从中国合伙人到同桌的妳《匆匆那年》都很不错。

给你推荐100首适合校园风的歌曲，希望喜欢。

1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven）大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。【叮客网】2.故乡的原风景《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人，出自____作曲家宗次郎1991年的专辑木道。3.CCTV天气预报主题曲据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，天气预报一直使用它。这首曲子名叫渔舟唱晚，是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。4.简单的礼物（Simple Gifts）美国VOA广播电台（美国之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。【叮客网】5.雪的梦幻（Snow dreams）这首雪的梦幻（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑，相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。6.童年（Childhood Memory）这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的日光海岸这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……7.宋家王朝（THE SOONG SISTER）这首《宋家王朝》出自____作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如古天乐、李若彤版《神雕侠侣》。8.你的笑颜（Your Smile）这首曲子出自班德瑞的《仙境》这张专辑，似乎常被用电台作为午夜节目的背景音乐。相对于其它几首情感节目的背景音乐，这首曲子并不显得特别悲伤和哀婉，但是一样会触到你的神经。9.春野（ONE DAY IN SPRING）春野（ONE DAY IN SPRING）出自班德瑞的专辑春野，常被用作节目开头的曲子或是新闻、起床曲的开头背景音乐，是一首非常舒缓柔美的经典乐。【叮客网】10.安妮的仙境（Annie’’s Wonderland）安妮的仙境（Annies Wonderland）出自班德瑞的《仙境》这张专辑，柔美而有力度，适合朗诵配乐。11.凤凰卫视天气预报主题曲这首和兰花在一起（With an orchid）出自Yanni（雅尼）的专辑If I Could Tell You，被凤凰卫视用于天气预报的背景音乐。12.神秘园之歌（Song From A Secret Garden）这首《神秘园之歌》出自神秘园的第一张专辑SONGS FROM A SECRETGARDEN。据说这首歌伤感能杀死人，让人象迷失在神秘的丛林里，黑暗的看不到天，找不到出口。13.Windancer这首曲子出自神秘园的专辑White stone（白石），悠扬舒畅，有品味的书店和FLASH动画都比较偏爱这首曲子。14.火之战车（CHARIOTS OF FIRE）很雄壮有力的歌曲，大家应该很熟悉。15.泪花（TEARS）纯美的钢琴曲，经常能听到它，可惜关于该曲的进一步资料我就不清楚了。多年后，如果我们相逢，我将以何来面汝，以沉默以眼泪…… 忧伤的琴键中，我却觉得自己被安慰，泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状，纵然枯萎仍有暖意。那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛，一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。16.再见pol.ice（goodbye）似乎是一首意大利歌曲，然后被国产影视作品广为引用，最明显的就是《无间道》里再见pol.ice这首背景音乐使用的就是它。17.柔板（Adagio）Adagio（柔板）很柔美，就像它的名字一样，也是很能引发感触的好作品，听了居然不免要落泪，足见其感染力之强。有一些广告就用其作为背景音乐，另外电台的一些情感节目也有用其作为背景音乐。而且，该曲也是朗诵配乐不可多得的好曲子（该音乐出自专辑Songs From A Secret Garden）。18. 英雄的黎明很恢弘的一首曲子，在____动画片《三国志》中出现过，也在95版《神雕侠侣》出现过。19.王都炎上新白娘子传奇里用过，记得青姐花园站的青姐弹过的，叫断桥。水漫金山后许仙与白娘子在断桥相见时用到过。20.爱的罗曼史（Romance De Amor）学吉他的朋友必弹的曲目。经常在爱情电视剧和青春电视剧出现的曲目。21.反璞归真（Return To Innocence）英格玛The cross of changes里的经典曲目，天朝人寿保险在CCTV上做的广告就用其作背景音乐。好象悉尼奥运会就用过这个曲子。22.天地孤影任我行东邪西毒-天地孤影任我行，那电影开场时开山碎石的背景音乐，极其苍凉雄浑，后来大话西游里紫霞临死这段音乐飘扬的时候，我已忍不住潸然泪下。23.Bandari The Soong Sister97天龙八部一首背景音乐，非常洗涤心灵的伤感音乐，尤其是后半段，令人伤感。24.Forrest Gump - Suite Forrest Gump阿甘正传一首令人感到温暖的交响乐，它将和电影一起深深埋藏在我们的灵魂深处，每当听起这首曲子，我便想起了阿甘，他用自己的坎坷经历让我们懂得了如何珍惜眼前的一切，也让我们明白了逆境并不能将我们打垮，我们应该去努力寻找自己的幸福。25. Canon 中文叫《卡农》在电影《我的野蛮女友》中，当全智贤的钢琴声在大学阶梯课室里响起的时候，满脸尴尬的车太贤情不自禁穿过人群，将准备以久的玫瑰送给全智贤。这时满场一片喝彩鼓掌之声，也让我们对爱情充满了无尽的幻想。26.爱尔兰风笛我认为这也是非常经典的，在很多的广播节目里，还有电视节目里，这首曲子也是常用到的。爱尔兰风笛，淡淡的忧伤，柔柔地，轻轻地被风吹着，拔动你的心弦。【叮客网】27.闲云孤鹤曲如其名，很古远的意境。没有一波三折，抑扬顿挫，低徊反复，不急不躁。随意的弹拔，便在人的心里铺垫出一份宁静和安祥，不再离去。在这样的曲子里，会有无端的想象，荒凉的平原，还有弹琴的女子，空中飘落的小米花，联想翩翩。28.《挚爱》这是我找了很长一段时间的背景音乐，后来才知道是出自我喜欢的导演“王家卫”的作品东邪西毒，他们的电影是拍给灵魂纤细地人看，好像跑题了。这首曲子，在电台里的有声故事，文学里作背景音乐。会触动心弦，会有微微地疼痛。29.秋日私语这首经常用到的背景音乐，秋日私语，像温柔的秋风轻轻地拂过的你脸，空气中迷漫着淡淡的清香味。里查德.克莱德曼的琴声静静地流淌，你听到叶子与风的呢喃私语，听到了菊花绽开的声音吗？很悲伤的一首音乐，从头到尾，都是伤感的。经常出现在节目里，比较忧伤的背景音乐。31.叶塞尼亚的主题曲 永恒的记忆听这首曲子的时候，我总是想到风筝与风、线、还有放风筝的人。也是常用的背景音乐。32.大话西游背景音乐：西天取经路遥迢大话西游之大圣娶妻最后那段音乐，就是在高高的墙头之上，悟空附体那个武士亲吻女孩时响起的音乐，经典吧。33.1 Ave Maria 圣母颂 Celine Dion Franz Schubert古典圣诞歌曲很轻柔的音乐，伴着一个温暖的声音，在淡淡地说着什么，诉说什么呢？是在讲圣母的故事吗？还是在祈祷什么呢？静静地听着，眼泪不知不觉地落下，是温热的。是因为感动吗？还是因为别的。34.classicriver（灰色空间）最初听的是灰色空间这首歌，后来才知classicriver曲子的。优美伤感的旋律，不紧不慢的响起，孤独，寂寞也随之而来，生命，爱情，友情，金钱，还有那痛苦不堪的记忆，缓缓地被它勾起，像徐徐上升的烟雾一样，缠绵绯侧。35.30minutes-Tatu清澈的声音，一点一点地拔动你的心弦，让你有种说不上来的感觉，迷离，奇异，就像站在雨中，看着雨打在地面上，听着雨的声音。比较抒情的一首歌，也是常用的背景音乐。36.殇—倩女幽魂中的电视剧配乐柔柔轻拨，感伤的旋律，微痛的驿动，是心愁的缓泻，淡淡的忧愁。深深的哀怨、浓浓的情殇，非常出色，深深地被吸引了，甘愿沉溺在其中，甘愿。37.雨的秘密关于缠绵，关于离别，关于思念，关于绯侧，关于寂寞，关于渴望，是你的秘密，其实也是雨的秘密。细腻的事物，已经看透了你的心事，可你却看不透那雨的心事，那无尽的细雨。于是，倾听成了最重要的途径了。38.I believe 钢琴曲 我的野蛮女友39.咖啡香的清晨相信大家应该听过，也是比较经典的吧。听着这样的音乐，仿佛置身于一个秘密花园里，群山环绕，小河，青草地，还有那迷漫着的咖啡香，以及停在窗前的那只小鸟。美好的生活，也是人人向往的生活。很美，在音乐的世界里，尽情地享受。“达意外之意，无为而无不有”，如此的神奇。40.清香满山月之“茶烟轻扬落花风 福建春茶”茶，是个好东西，好东西自然会有好的音乐陪伴，闲情听茶，品茶。茶文化是天朝的传统文化，可惜现在，真正懂茶的人并不多。红楼梦是，妙玉的一翻茶之说，让不懂茶的人也稍微懂了，让更懂茶的更懂了。茶和做人有着必要的联系，好茶，好音乐，好生活。41.第33个街角转弯听这样的音乐，就像在旅行一样，会有惊喜，吸引着你。42.末代皇帝的插曲电影里的音乐总是很动听的，能够打动人的，产生共鸣。（1）the last emperor（2）Where Is Armo末代皇帝1.mp343.星星知我心这是我MP3里一直存放的曲子，星梦奇缘的背景音乐。一直是吟唱，无限想象，美好的，伤感的。会有突然地心疼自己或者抱紧自己，还有会些许的惊喜，还会陷入一种沉思。就像面对无边无际的海面，你的心情是开阔的，辽远的。44.I’ve Never Been To me “吟唱版”这个就不用介绍了，相信大家很熟悉了，建议大家听吟唱版。45.寂静之声（钢琴曲）清晨的第一缕阳光晒在你的身上，打开窗户，聆听鸟儿的鸣叫，感受温暖、美好。寂静之声，静得只听到这美妙的声音，鸟的鸣叫，还有那节奏抒缓的声音。46.暗然的美丽~Mono Formica Blues夜里绽放的花朵，尽管是这样的悄无声息，但还是有一双温柔的眼睛在定定地看着你，注视着你的一举一动。你听，还有很多人和着你的节奏在跳舞呢。你是美丽的，并且是神秘的。47.心经 金刚经 天籁佛音静静地聆听，静化心灵，如莲花般洁静。48.苍竹翠绿—束竹壶鸟鸣、流水声，是配角，也是主角。低音笛、箫、曲笛、琵琶、中阮、排箫、古琴、古筝、笙刚是主角，也是配角。如此的配合，妙！49.在云端坐在云端看云雾缭绕，山涧小路，高林耸立，回归到最自然的生活。50.越南歌谣 Dem Lao Xao这是电影恋恋三季，也是忘情季节的主题曲，很好听的旋律。51.此情可待这首曲子，不用多说了，相信大家都熟悉，但我还是列出，因为太经典了。52.卡萨布兰卡提到上一曲，我总是会想到这首曲子，它们像兄弟一样，不愿分离，或者像父子一样，相依相伴。也是同样经典的。53.Loving You （Shanice）最喜欢Shanice的版本，很难想象，一个这么弱小的女子，竟然有这么强大的海豚音，还有那背景音乐，你仿佛看到了一个美丽的画面，一起嘻笑，追逐的画面，充满欢笑和快乐的画面。54.胡桃夹子 圆舞曲一波三折，又趋于平静，如抛物线，又如山坡。55.幽灵公主交响乐悬念，还有谜题，一点一点去解开，你只需静静地，便可。56.Encore une Fois一首非常动听的法语歌，在喧哗的时候，听着这样的音乐，会是一件很美的事情。初听时，我以为是恋恋三季里的插曲，旋律挺相似的。曲词是灵魂，总是能带给人感动，还有微笑。57.似曾相识这是我经常听到的背景音乐，一个节目的开场曲。似曾相识，从开始到结尾，有点像在读一篇小说，读过之后，有种熟悉的感觉。58.似曾相识（小提琴）无意中搜索时，感觉挺不错的，和上曲不一样的风格。59.Love Songs On The Radio前奏有点像王菲的“你快乐所以我快乐”的旋律，从远处飘来一个声音，一个女生的声音，带着忧伤的情绪，仿佛在慢慢地诉说关于人生，命运，生活之类的话题。在快结束的时候，微笑着离开，遗留着“一切都会起来的”、“相信美好”的字句。60.lovemetender 猫王很多人，逝者的歌不能经常听，或许要在特定的时间听，什么是特定的时间呢？记不清是在什么时候，接触到了这样的声音，只知道那是一个很冷的夜里，在街上漫无目的走着，他的声音响起，我就这样呆住了，像一个木桩一样，开始喜欢上了这样的声音。61.Me in you（韩语）轻快的旋律，两个男生的演唱很到位，给这首音乐增添了不少的活力，原来快乐是如此的简单。62.cascades rhythmoftherain 绿箭广告曲这首音乐一点也不陌生，非常轻快，给人快乐，很清新，像回到了童年，回到了美好的纯真年代。63.迁徙的鸟Masters of the Field Bruno Coulais Travelling Birds只是觉得这首歌有点特别，就像人生之路一样，充满了迷惑与无知。64.执子之手很纯的钢琴曲,像看着花慢慢地绽放一样，芳香四溢。65.perfect声音让我想到了毕业生的主题曲，像同一个声音。很动听，很平静，但内心却有些波动，小小的涟猗。66.竹舞喜欢竹子插在水中，从中拔起，发出的那种声音。有很节奏，很奇妙的声音。原来，这就是竹子的舞姿，在水面这个平台上，自由发挥。67.风竹听着这样的音乐，不由地就想到了"竹"相关的诗句，竹的品质，还有如竹一样的风雅之士。【叮客网】68.Angkor Wat Theme Finale电影花样年华的插曲，繁花盛开，花落有声。69.Here without you不想对这首歌作更多的评价，在很久之前，我就有听过，会让我听了流泪，默默地，不是悲伤的眼泪，却是从心底流出的。70.Main Theme说不出这首曲子好在哪，真的不知道。或者有一些激情，一点点地让你沉醉，还有一点让你微笑一下。仅此而己，也只是这样吧。71.Pretty The Cranberries穿过骨头抚摸你，一遍一遍地念着，伴着这样的一种声音，真有这样的一种意境。72.《甲方乙方》的片尾曲(相知相爱)这首歌还有让我惊喜的地方，带有我喜欢的背景音乐，葛优说话时的背景音乐，原声带，还有笑声，很不错的一首歌。73.邂逅的那天与这首音乐邂逅了，被这种声音镇住了，就像在大街上，看到一个非常非常熟悉的面孔。74.哀歌 犬夜叉听着这样的音乐，不由地就想到了雪花女神龙的一些片段，在空中飞舞的样子，冷酷的表情，不动声色的美丽容颜。_犬夜叉/犬夜叉%20TV%20原声专辑%201/31%20哀歌_181.mp375.时代を越える想い 犬夜叉动听，带有一些伤悲的曲子，梨花带雨般。让人心动，为之心跳，心狂。76.犬夜叉很有古典韵味，精品。77.Inuyasha 唯美伤感音乐无意间的收获，音乐如此的唯美，太好了。78.配乐 犬夜叉这样的声音，有点点的颓废，有种半死不活，上不来下不去的感觉，像在挣扎，苦苦地。79.天下足球十大进球背景音乐我想球迷们对与这音乐应该不会陌生，那现在我们就来分享一下这美好的时刻吧。80.大峡谷很有气势的一首曲子，让人不由地想到了峡谷的风情万种，那恢宏的气势。81.蓝色天际有溪水的声音，慢慢地牵出那动听的旋律，自然、和谐、流畅，相信很多人听过，并不陌生。82.shorttriphome一首比较忧伤的曲子，很唯美的曲子，推之！83.Underneath you clothes—Shakira的(诺基亚求婚广告背景音乐)听过后，才发现这是如此地熟悉。很轻快的旋律，如凉凉的海水漫过脚面一样，如湿漉漉的头发搭在脸上一样。84.《泰坦尼克号》主题曲 My Heart Will Go On这个不需要介绍了吧，穿越时空的生死不了情。【叮客网】85.背景音乐 肖邦钢琴曲富有深深地情感，如涓涓细流一样，特别是在夜深人静的时候，听着这样的音乐，带给你很多灵感。86.火影 白死时之音激昂的精神，积极乐观的态度，给我留下了很深的印象。87.you are my love很动听的声音，让我想到了可爱的小精灵，在你的周围跳来跳去，不知疲惫。88.燕子昨天看男人上路时，里面的插曲，这样的插曲，把我置身于天山里，让我看到了天山的美，同时也让我感觉有些隐隐地痛。89.CCTV《对话》节目插曲在每次介绍对话嘉宾取得辉煌成就的录像里，常常就是这首空灵的，充满谜一般绚丽色彩的曲子。一说其名为LOVE SONGS FEAST（爱的筵席），另一说该曲为莎拉布莱曼专辑重回伊甸园的曲目SCENE DAMOUR（爱情场景）。梦里呢喃/背景音乐之旅/爱的筵席(LOVE-SONGS-FEAST).mp390.指环王3插曲指环王3加长版里面的一首插曲（电影版里这一段被剪掉了），可能很多朋友都没听过。ftp://ftp.lovelylivtyler.com/pub/sounds/arwensong.mp391.回家 萨克斯音乐响起时，脚步就开始慢慢地移动着，牵着你心底最脆弱的那根弦，让你想到了温暖，快乐，幸福这些字眼，是喜也是忧，淡淡的乡愁，淡淡的甜蜜。92.往事如昔如习习的凉风一样，眼泪在眼眶里打转，是因为这风，还是因为别的。呆呆地站立着，心却到了另外一个世界，让你感动，让你温暖。身在其中，却触摸不到，你以为拥有了，抓紧了，但在瞬间，就不见了。93. good evening heartache东京爱情故事》的插曲“good evening heartache”，相信看过这部经典日剧的朋友都会记得、喜欢这个插曲的，忧伤的钢琴曲，犹如莉香看着完治的弯弯笑眼里的点点忧伤，难以诉说，却一眼就可以看到……94.tears in heaven某年某月的某天，听到这首曲子，时光倒流，回到了以前。小屋子还是像以前一样陈旧，路过的灯更加的斑澜，被岁月锓蚀了，依然泛着昏黄的光。人，早已老去了，只是笑容犹在，熟悉的感觉又回来了。95.Heaven on earth 人间天上是在飘着雪的夜里听到的吗？还是在繁星闪烁的夜里听到？仰望夜空，星星，月亮还在。他们在唱着这样的曲子，人间天上，天上人间。一个在天上，一个在人间。96.Blues In My Heaven喜欢这种慢条斯理的感觉，女生的吟唱给了这首音乐特别的意义。如白开水里加了点柠檬一样，有点别样的味道。极夜/音乐/英文/blues%20in%20my%20heaven.mp397. Heaven Shannon Morx Marx轻快的旋律，加上天簌之音，让人甚是回味。随着音乐起跳，随着叶子起舞，这是年轻的感觉，幸福。98.丝桐梅花断 铮铮七弦绝丝桐梅花断 铮铮七弦绝 高山汇流水 网络遇知音99.高山流水天朝古代十大名曲之一，流传着伯牙、钟子期的千古佳话。100.菊次郎的夏天 久石让很轻快的钢琴，会让人想起儿时暑假的快乐时光。

塞茨作的学生协奏曲多的是！中国八十年代的校同园歌曲也适用！只要不涉及到黄色污垢的作品都行！比如海顿的〈小夜曲〉都行！

栀子花开，分手那天，一路顺风，勇气，求佛，不该爱上你

告诉你一个可以从你听歌那个网页直接就能下载的方法（全部适用）

先把你要的那个歌完整的听一遍，然后打开“我的电脑”，在地址栏输入C:\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files，按回车。 （Administrator是你的用户名）

嫌这个麻烦你也可以 1.把视频完整的看一遍 2.之后点击浏览器上的“工具”，选择“Internet选项” 3.选择“常规”里面的“设置(S)” 4.选择“查看文件(V)”，等待几秒钟

然后打开的界面和上面的那种方法是一样的

接着就是找你要的文件了，音乐的或一般就是最大的，你看格式也行

最后你把你要的那个文件复制到桌面（复制到哪都行），就可以播放了

视频 flash都可以这么找到

额，我听了，正好我听过这个，直接告诉你吧是林海琵琶相专辑里的欢沁，这张专辑里的所有曲子都很好听，最喜欢《凡人歌》和琵琶语...

如果你喜欢这类音乐的话，我有很多的，呵呵，也是因为看小说收集的，你可以给我发消息，我推荐你点，或是传给你...

可能是 雪千寻 、或kyara （sens）

莫失莫忘 麦振鸿编曲

《莫失莫忘》。

歌词：

晚风拂帷裳 孑影无灯伴 ，相离莫相忘 天涯两相望

月如霜 并泪沾裳 浸湿单罗杉 ，铃儿轻轻荡 声声入愁肠

遥寄相思 远眺旧乡 伊人何方 ，静夜阑 寥落微星挂天上

不思量 自难忘 浊酒一杯慰情殇 ，凭栏空对愁 岁月尽成憾

寒鸦秋雁携凄凉 ，危坐思君为哪般

秋水望穿 临风轻叹 ，燕子不归 徒留情长

历遍巫山沧海 看尽洞庭云雨 ，枫落时 姻缘散

梦回几转泪轻淌

拓展资料《莫失莫忘》是心然演唱的歌曲，作词汉魂统帅 。

心然，游戏、音乐、网络女歌手，第一首作品，是2005年7月翻唱的新绝代双骄3主题曲守候，成名作是单机RPG游戏背景音乐的填词演唱歌曲，如天之痕·变奏、天之痕—昔影、幽城幻剑录·冰煌雪舞等，其中最广为流传的歌曲是回梦游仙·千年缘·变奏、临安初雨、织梦行云·离歌。

永恒的记忆

莫失莫忘

莫失莫忘，绝对没错！