怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？

山川景物作文[/] 文/枫莲 假如我们写作文，首先要确定写什么？你写的是人，还是写事，是写物呢？写人就有景物，或者说环境，就有场景描写。写人就有事件，写物就是描写的对象是景物，人与事物要俩俩不可分割，单单写景就没有什么意思，要穿插景物人物来写，写景物对文章有铺垫衔接的作用。，写景就是寄兴于情，写事就要寄情寓兴，就是把自己的感情寄托在景物里面，或者反过来描写景物，就抒发了自己的情感。先要确定，你写的是物，还是人，是事。如果是物，那就要首先要确定，是什么事物。我先举个例子，你写的是山，山就是物。那我们这里，有一个地方有一座山，叫麒麟山。那就写麒麟山，那么写山的什么呢？麒麟山上有水，有树，有草，有池，有鱼;而且有很出名的洞，麒麟洞，国家地质公园。这就是物，再穿插着人事来写。如果你是作者，你就是人。人，你来麒麟山做什么呢?来此清幽的景地，是看报读书，观看游赏，还是访春言秋等等。此时你的心情是什么就可以寄托在里面。是喜悦高兴，愤满怀愁，还是失意，荣耀呢?当然还可以抒情，就是抒发你有什么理想抱负，愿望，思念，爱慕憎恨，鞭策揭示什么等，怀古思乡都可以。 如李白写的独坐敬亭山。你就想敬亭山有什么?敬亭山有鸟，有云，有人。人就是作者，很简单。看李白是怎么写的，他说:"众鸟高飞尽"，解释有很多的鸟，或一群鸟，高高的飞翔。飞得怎么样，补充出结果"尽＂，飞得没有了或看不见了，一会儿就没有了踪影。或者鸟飞翔了一天该休息了。因为"尽"包含有时间在里面，很晚了，该回巢穴了。所以写鸟不见了，证明作者到敬亭山时间已经很长了，这是写敬亭山的鸟。下一句写"云"，"孤云独去闲"，云用了"孤"这个形容词。就是孤孤单单的白云，"独"也就单的意思，点出了题目独坐，证明了作者的寂寞，没有伙伴，单独一人独坐此处，内心不免悲凉。"去闲"重点就在闲字上，闲与繁忙相返。那么就是悠闲轻闲安适的意思。注意运用批人的修辞手法，这句就是说天上孤单的白云，独自悠闲飘去。或者说白云十分悠闲，轻松，像人一样悠闲轻松。拟人把物当人写，其实就是写自己。把自己轻闲，无所事事的心态寄托于其中。天上的白云，也是敬亭山的白云。因为题目是独坐敬亭山，下一句就写到人，"相看两不厌“就是敬亭山看我，我看敬亭山，你看我，我看你。看得怎么样?结果是你不厌弃我，我不厌弃你，两不厌。好象越看越有精神，越看越痴迷，就有忘我的境界，"采菊东篱下，悠然见南山"那种高玄的意境。最后一句"只有敬亭山"。选择性的只有、唯一，其实特意说，重点说，敬亭山我一直都看不厌。好象是为上一句作答，作强调，重点为上一句升华。如果作者一味的写景，不穿插人事，人物心态写。那种写就没有什么意思，这就是咏物的写法，必须有所寄。 上面说了，我们这里有座麒麟山，那么山上，有水，有天有地，有池有鱼，有阁有洞，有桥有瀑，有花有草等等。那就让你来记叙一翻，你来写写，看怎么写? 其实写物的文章就暗含叙事来写， 比如崔颢写的巜黄鹤楼》就暗含事件，何时登楼或拜访此地的事情。那写麒麟山也有叙事的成份，某年某月某日，某某人 与张三、李四、漆五 相伴，在一个阳明清新的早晨一同去，在我们这个城市中的麒麟山踏青赏玩。几个朋友乘车到麒麟山的山脚，登上大概有上百步的阶梯，就到了山顶有茂密树林的一块平地，穿过林荫小道，前面就是宽敞的园林平坝，麒麟阁就矗立在这山巅的中央。绕过麒麟阁，慢步走过一个小桥，眼前就是一池清水，池里成群的金鱼慢步惊心们游来游去，轻闲自在享受着这山里的清幽平静，池前就是绝壁，我想以前水从这绝壁上流下去，就形成麒麟瀑，水再往下流，就流入了麒麟洞中，顺着洞口流进洞的深处。但现在水干了，没有看到瀑布的壮观，不觉让人对这山川产生遗憾。 因为这山叫麒麟山，所以这里的一切都以麒麟命名，先不说这麒麟神兽的奇异，单就这麒麟山、麒麟洞、麒麟瀑、麒麟阁、麒麟序，麒麟公园等就有你看欣赏的。当然山上面的阁就叫麒麟阁，有阁自然有麒麟台，麒麟序了。不管怎样，反正上面的东西，都与麒麟这动物有关。 我登上这麒麒山就想，李白独游敬亭山，能作出好诗来，可是我们游麒麟山的人就写不出好诗来呢?是不是我们没有情感，敬亭山的鸟会飞，而我们这麒山的鸟就不会飞呢?而且上面还凭空矗立着高高地阁楼，而且有鱼，有奇峰险洞，还有国庆60周年矗阁立台时的优美序文麒麟台序，虽比不上王勃滕王阁序那样文采飞扬，但却是素材繁多的山景。因为你没有文采，要是有文彩就请你尽情的前来舒展发挥吧!

文章开头写好了作用之大大家都了解，这个不用多说。大家要的是操作性强的，方法是四个字即兴开头。

谢邀。从小学作文到高中作文，我们总是容易被一些东西误导，什么龙头凤尾，什么真的重要吗？一篇文章里面除了头尾，肚子真的就可以烂掉？满分作文开头结尾就一定很好吗？我想答案是不一定。在我的学习生涯里真正做到龙头凤尾的同学没几个，而作文拿高分的同学倒是一抓一大把，怎么做？用我导师的一句话来说：全文紧扣材料，60分作文保底40分，而我55分的同桌，开头结尾并没有太多华丽的辞藻，仅仅只是开头结尾扣题材，中间举例贴切新颖。与其专研开头结尾，不如多看文章提高自己语文功底。

感谢邀请回答。首先，我认为这个问题提的特別好。因为现在网络上经常出现×x开头、xx结尾、背会xx，就能考xx分等字眼的文章，号召家长收藏让孩子背会，我不否定这样做对孩子写作文有帮助。想想看，大家都这样去做，不就出现千篇一律、千人一面吗？这不就落俗套了吗？这个问题的提出可以给家长提个醒。这种做法不但写不出有新意的文章，而且会使孩子应付作文，泯灭孩子的创造性及创新意识，从而限制了孩子的思维成长，影响孩子的未来发展。那么怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？第一，切戒背涌照抄，其坏处不再赘述。第二，以读促写。给孩子买些童话、寓言、优秀记叙文选、名家短篇小说等去读，读的多了，自然就会写了。自然就能写出好的开头来了。第三，要尊重孩子个性及创造性。每个孩子都有自己独有的生话经历，都有自己独特的思维，要让孩子我手写我心，我嘴说我话。写作本身就是一种创造性活动，学生自己写出的文章开头，老师和家长不要轻易否定，有时由于水平有限，看着孩子写的无用，不符合所谓套路，有时却是妙笔，扼杀了孩子的个性及创造性，也就扼杀了有新意的开头。请看鲁迅先生的一篇记叙文一件小事的开头：我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。你看，鲁迅开头第一段写了那么多也没有写到一件小事，如果不是鲁迅，是个孩子写的你会如何对待？其实，这个开头写的不落俗套，用大事的坏影响显示了一件小事的大意义。孩子经历的人和事千差万别，读书感悟理解不同，思维创意不同，只要我们放飞孩子自由施展的翅膀，就一定能把记叙文的开头写得不落俗套而富有新意！

☃️☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️☃️????欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析????问：怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？俗话说：“万事开头难”，对于作文而言，更是如此。精彩的作文开头，能够迅速博得阅卷者的芳心，有很大概率获得高分。穆老师在给学生讲课时，一直强调语文的“阅读理解”和“作文”是密不可分的整体，而不是互不相干的两部分。我们在做“阅读理解”题时，经常会遇到这样的试题：文章第一段（开篇）有何作用？很明显，本题的考点是“段落作用”，我们通常会从“内容”和“结构”两个方面去答题。如果开篇是特殊段落，如“环境描写段落”、“倒叙段落”或“人物描写段落”，我们在答题时还要遵循“特殊段落”固有的答题格式去答题。通过上述“表述”，我们可知作文开头可以采用“环境描写”、“倒叙”或“人物描写”的方式进行。咱们闲言少叙，回归正题！一篇优秀的记叙文，必有优秀的开头！那么，什么样的开头算优秀呢？穆老师分析如下：〖1〗短小、精美、简洁〖2〗语言表述有文采〖3〗不离主题（围绕主题）〖4〗新颖、有悬念或引人深思〖5〗饱含真挚的情感我们还得避免开篇容易犯的错误，如下图：老穆说了一大堆，终于来到关键时刻啦！我们的记叙文开头，到底该如何去写呢？穆老师给出如下建议：????一、环境描写式????二、采用倒叙式????三、人物描写式????四、设置悬念式????五、妙用题记式????六、由物及人式????七、直入情节式????八、交代要素式????九、各种引用式????十、开门见山式亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ????如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！????

写记叙文的时候怎么样才能够让开头？有吸引力，有新意，不落入俗套呢？我认为行之有效的办法就是不要去看那些所谓的作文快速入门。不要去看那些怎么样写好开头，写好结尾，写好中间的文章。那些总结的一大堆的东西。实际上就是诱惑我们进入俗套的。那么，不看这些东西的时候，我们怎么样能够写出自己的东西呢？我们就会下面的方面就可以了。第一，我们写我们自己的东西，我们写我们独一无二的东西，我们要写出只有我们看见感悟到的，别人没见过的东西，这就有新意了。比如说我要描绘上面的这幢楼房，这肯定是独一无二的。这个时候我的开头就可以这样写:在这条忙碌的大街上，我看见了一幢有爱的楼房，它怀抱着另一幢楼房，让它在她怀里中了一个奇幻的梦，在微微的梦风，扭曲着自己的身体，似乎在给自己唱一首悠闲的歌曲，回忆着遥远的往事......第二，如果你有什么震撼的东西，那就要放在前面。什么叫震撼呢？在战争中落下几个炸弹不是震撼，如果这个时候落下几筐馒头，那才叫震撼呢，那么你写的东西就有一种新意。比如说下面这个美丽的景色，非常的美吧。 这种美丽已经震撼人心了。但是，如果我告诉你这美景是在显微镜镜下看见的。有人把这美景画在一粒米上了。在地上的美景，尽管震撼，但是在一粒米上能够画出这样的美景，那更加震撼了，而且更加有新意。我们最后来总结一下，在开头的时候要写出独一无二的东西，要写出别人想不到的东西，那么你的记叙文的开头就肯定会有新意。

记叙文的开头是文章的重点，如同我们写头条，要么文笔洗炼，干净宜人，要么巧布迷局，让人好奇，要么开门见山，直抒胸臆。学生作文更多的是强调文笔，所以开篇的语序、文辞、逻辑是读者最关注的。因此平时好词好句的积累很重要，不要书到用时方恨少。

向大师学习！经典小说的开头总能让人激动不已，吸引我们迫不及待地读下去。大师们的精彩开头，正好可以作为我们写记叙文的借鉴范本。1. 场景法。以一个具体的、吸引人的场景开头：一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。（卡夫卡《变形记》）点评：这个诡异的场景描写是文学史上的经典。魔幻现实主义大师马尔克斯就是在读到这个开头后，才有了写作《百年孤独》的灵感。2.倒叙法。把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到开头。圣地亚哥·纳赛尔被杀的那一天，清晨五点半就起了床，去迎候主教乘坐的船。（马尔克斯《一桩事先张扬的凶杀案》）点评：虽然我们一开始就知道了故事的结局是“圣地亚哥·纳赛尔被杀”，但我们还是得乖乖读下去，了解他为什么、是怎样被杀的，这就是经典作品的魅力。3.抒情法/议论法以抒情或议论开头，现在的中小学生常用。洛丽塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪恶，我的灵魂。洛一丽一塔：舌尖向上，分三步，从上颚往下轻轻落在牙齿上。洛.丽.塔。在早晨，她就是洛，普普通通的洛，穿一只袜子，身高四尺十寸。穿上宽松裤时，她是洛拉。在学校里她是多丽。正式签名时她是多洛雷斯。可在我的怀里，她永远是洛丽塔。（纳博科夫《洛丽塔》）点评：“洛丽塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪恶，我的灵魂。”小说的第一句话已经写出了对洛丽塔的中毒之深。这是深入骨髓的爱。4.悬念法。我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来，他主动介绍自己，他对我说：我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你很美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得你比年轻时还要美，那时你是年轻女人，与你年轻时相比，我更爱你现在备受摧残的容貌。”（杜拉斯《情人》）点评：我是谁？那个男人是谁？他们之间发生过什么？读了这段，一连串的问题就会吸引着我们读下去。这些开头让人惊叹不已是吧？但是，我要说的是：即使你知道这些方法，仍然不一定写好记叙文。大师们的开头绝妙，是因为他们找到了最好的素材，使用了最有表现力的语言。这才是内功，是写好记叙文的根本。以上开头，不过是酷炫的技巧而已。无论是开头、结尾还是线索、结构，都是为主题服务的。要写好记叙文，还是要在主题、素材上下功夫，这个根本问题解决了，开头水到渠成。

作文的写作技巧是难以用某种固定的格式去代替的，记叙文开头要想引人入胜，要做到凤头，就是像凤凰的头一样别致，有特点，让人过目不忘。

谢谢邀请，记叙文写法有多种，顺叙、倒叙和边叙边议等。写文章的三要素:凤头，猪肚，豹尾。不论写什么文章开头必须有锦句，就漂亮的句子，(就是老师平时修改作文时用红笔在好的句子下面划波浪)，要象凤凰的头一样漂亮，叫″凤头，″″猪肚″就是文章的中间部份，五脏具全，该说的说清说透，讲祥细。豹尾就是文章的结尾。文章的结尾也很重要，干劲有力不拖泥带水，恰到好处时停笔，留有余地，让人回想(回味)。通常写记叙文用倒叙的写法，开头就把要说的重点抛出来，产生悬念，惊奇，引人入胜，然后再逐步细叙，由产生茅盾到解决茅盾把疙瘩解开，文章就算完成了。

谢邀要写好一篇记叙文开头，这没有什么硬规定，主要是看记叙的主题是什么。有的按照时间、地点来写景，突出主题。有的点明标题，再按事件顺序记叙。也有的直奔主题，记叙事件的整体。我没弄明白题主说的俗套是什么，我认为你说的俗套，是小学生刚写记叙文的三块豆干。一篇文章千变万化，在于作者的生活体验。如果你没有生活体验，反映不出现实的情景，你写起来当然是落入你所谓的俗套，并且写起空洞无物。如果要想写好抬头，多体验生活，才能写好一篇文章的开头。

谢信任邀答！怎样才能使记叙文开头有新意，不落俗套呢？一、多用倒叙，少用顺叙。记叙文一般开头是介绍时间、地点、人物。然后再按事件的开端、发展、高潮、结局的顺序来记叙。如果将高潮放在开头，就能引人入胜，激发读者的阅读兴趣。二、巧设悬念，少用平铺直叙。将有悬念的片段呈现于记叙文开头，就能引起读者的好奇心理，激发读者的求知欲。三、用富有情感或哲理的抒情议论语句做记叙文的开头，然后再围绕主旨展开记叙，能激发或开启读者强烈的阅读动机。

写作文的开头，之所以很关键就是因为看有没有继续看下去的欲望，所以，第一段的作用就是要在扣题的基础上做装饰。平时我们谈话的时候是怎么开始的呢？最引人好奇的方式一定是设问，这样的话题必定会引起对方的注意和好奇。作文也是一样的，开篇第一段就是要做一个能给下文露脸的机会，所以，个人认为在做事实性陈述的时候做一个问句做下文铺垫，应该是个不错的方法。

记叙文开头要注意两点。1.直奔主题。不要拖泥带水，直奔主题。写拾金不昧第一句就是捡到了钱，不要交待怎么捡到的，在哪捡到的，那与你昧心不昧心的主题无关。2.留下悬念。开头不吸引人，不抓人心，读者为何还要读下去？还以拾金不昧为例子，开头就要留下悬念，捡到之后怎么办？

记叙文的开头要新颖独特，吸引读者，巧设悬念妙开头不妨可以试试哦！巧设悬念就是在记叙文的开头中，设置出能让读者一读到本文的开头，就产生各种疑问、并着急寻找答案的感觉，从而吸引读者往下读。要是考场作文，就吸引阅卷老师往下读了。那怎样设置悬念呢？冀老师在这给大家分享几个行之有效的小方法： 一、运用倒叙，设置悬念。什么是倒叙呢？倒叙就是把事件的结局在一开始就亮在读者面前，再从头叙述，引起读者的思考，吸引读者往下读。如一件珍贵的衬衫中的开头：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫，这不是一件普通的衬衫，它体现了周总理对工人阶级的无限关怀。”读者读了这个开头，就会想：不就一件的确良衬衫吗？怎么还跟周总理有关系呢？问题是不是就产生了？读者就很想知道答案，想知道，就往下读吧！然后再从头叙述故事的来龙去脉。这样就可以吸引读者了。再比如我学生写的一篇文章的开头：“一姥姥家的院子里，就看见姥姥家的大公鸡站在院子中央，对我怒目而视，还狠狠地瞪了我一眼。”这悬念就产生了：大公鸡为什么对你怒目而视，还狠狠地瞪你呀？你以前怎么招惹大公鸡了？读者心里产生了这样的疑问，能不往下读吗？后面再从头叙述，原来是：以前一来到姥姥家，姥姥就杀一只老母鸡给“我”补身体，在大公鸡面前，一只只老母鸡就这样没了。大公鸡能不恨我吗？从一个侧面反映姥姥对我的爱。 二、先声夺人，设置悬念：什么叫先声夺人呢？就是用声音开头，后面带出一幅不寻常的画面。这个不寻常的画面很重要，要写细，但字数也不要太多哦，三、四十字就不少了，因为毕竟是开头嘛！记住下面的公式：声音＋声音的来源＋一幅不寻常的画面。这里的声音可以是拟声词，可以是人物对话，也可以是歌声，声音在前，后面是不寻常的画面。如我的一个初一的学生写的一篇文章冰坨大碴粥的开头，就是：拟声词＋声音的来源＋一幅不寻常的画面。这篇文章通过拟声词“梆”带出“砸大碴粥” 这幅不寻常的画面，从而吸引读者往下读，读了之后，才领会作者要告诉读者：体验上一代人的艰辛，养成节约的好习惯。 三、排比开头，设置悬念： 什么是排比开头呢？就是在排比中套用比喻、拟人等修辞方法，给读者呈现出像电影一样的一系列的画面，使读者产生疑问，吸引读者往下读。如我的一个初三的学生写的一篇文章一抹身影： 读者读了这个开头，就会想：青天、桅杆、清泉，是什么呀？想知道吗？请你往下读，读到后面，才知道：哦，是母爱呀！ 四、欲扬先抑，设置悬念：扬，是“赞扬、表扬”，抑是“批评、否定”，文章要扬，开头就抑，叫欲扬先抑，如杨朔的散文荔枝蜜，文章要赞美蜜蜂的勤劳和无私奉献的精神，开头就抑它蜇人，从而设悬，吸引读者往下读。欲扬先抑适合写好人好事。相反，写坏人坏事，也可以欲抑先扬，如我以前的学生写的开头：“他看起来大约20岁左右，穿一套笔挺的藏青色西装，留着寸头，显得有些酷，可他一说话，一做事，我就不敢恭维了。”他说了什么话？做了什么事？怎么叫人不敢恭维了呢？有悬念了吧？再比如我又一个初三学生写的这篇文章那孤独的奏鸣曲：文章是要扬钢琴老师对学生如何耐心细致，开头就抑她的长相和她暴躁的性格等，这样就容易引起读者的思考，吸引读者往下读。五，对比映衬，设置悬念：两种不同的情况或两个不同的画面进行对比，往往也会让读者在心里产生疑问，从而吸引读者往下读。如我的一个初一的学生写的文章寒风中的琴声： 这个开头就运用了对比映衬的方法设悬，“行云流水”的琴声和“凄凉的琴声”形成鲜明对比，使读者产生了“怎么回事”的疑问，从而吸引读者往下读。这几个方法，希望能帮到更多的学生写好作文的开头。当然，关于巧设悬念妙开头，还有其它一些方法，期待以后有机会再和大家分享。