为什么很多人连自己国家的历史都不知道？

知道不知道都不当饭吃，只是喜欢而已。

接触过很多年轻人，他们并不是不知道历史，而是他们对历史大都不感兴趣。有时他们也喜欢和我这个大叔级的聊天吹牛，我有时扮着老爷子的角色对他们说，听我来讲古、爱听不爱听？没想到年轻人都摇摇头说，别讲以前的那些老黄历了，遥远的历史有什么值得讲的，谈谈科技未来才是最现实的！无论文化高低为什么现在的年轻人大都对历史毫无兴趣呢？大致原因如下！

中华有上下五千年的历史，而真正具有大统的、有官方详细记载的封建帝制王朝只能追踪到从秦朝开始(公元前221年)，至今仅两千多年…从秦朝历经数朝至清朝、在这两千多年的历史长河中，科技生产力发展都基本上没有什么变化和进步，无非就是新统治者取代旧统治者，农民拿锄头耕耘依然还是原来的锄头完成农业，能工巧匠还是要靠最原始的体力和勤劳的双手来完成手工业，只不过是国家的领导班子换了而已…

当然、近代史离现代人最近，发生的大事件转变和领袖人物可以多了解，但这是极严肃的敏感话题，现代的平头百姓是不可以随便议论的。有兴趣最值得了解是、近一百年来的科技改变世界，自从发明了电后，一百年前、我国还没有收录机、没有一部电影、更别谈有电视机和手机了，国内交通还没有一条公路和铁路、更没有飞机…而现在近一百年来、科技进步日益更新，收音机录音机和原始通讯都已经淘汰、现代是全民普及人人拿着智能机、随时随地可以通讯和看各类型的影视剧，高速公路高速铁路和航空、都是全民通、普通铁路已经淘汰，全民可以自驾私家车天下游，特别是现代上了年纪的老百姓、大都跟不上科技发展更新的脚步了…

历史有官方记载的，有历史小说演义的，也有民间传说的，还有现代教科书编辑的，也还有现在播放历史影视剧的，朝代的人物故事都说的不一样、甚至是各执一词，真真假假、假假真真…我们活着的人到底信谁的？反正都是老黄历了、也没有人能穿越时空、去追个水落石出，因此、导致了现在年轻人对历史不感兴趣、也觉得没有研究的任何意义，他们认为、如何发展未来才是王道！

这要问编课本的人了，为什么很多大学生对本国历史一知半解，却对国外逸事了如指掌。

历史是什么？谁知道历史的真相又能怎么样？一个皇帝之死就有三百多个版本，谁又知道谁真谁假呢？历史以来都不足百分之三的人手握财富，知道这个历史的人又有谁能改变？

太多的人今天的生存问题都忙不过来，有必要去了解成为过去的历史么？一般人不过昨天、今天、明天。能整明白今天的人也寥寥无几。昨天往往是悲伤者的回忆，明天多半是有希望者的追求。过好今天也是最明智的造择。

在某种意义上去看厉史，它就象是靠颜值赚钱的美女，有人喜欢有人骂，有人吹捧有人毁灭。历吏更象孔子老头，三起三落，打倒又树立。还是不倒翁才直得供俸、学习、了解的历史伟人。

我们必须尊重真完的历史依据，但不必沉浸其中走不出来，年轻人不必过于相信，忘记了某段历史就是背判之说。把精力放在推动历史前进，发展强大当下上也是最佳选择。

对自己国家的历史知之甚少的人大有人在。没有学过或学校里上学时对历史不感兴趣，学过也忘了的人也大有人在。所以他们把历史剧中的演戏当作是历史的真实也毫不奇怪。

历史是应该尊重的。因为那里大致记录了一个国家的兴衰交替过程。从中浏览一个民族的进步及文化发展过程，从中受到启发和启迪。但历史也就是一个大致情况记录过程。若记住每个事件、每个人物都有哪些真实故事，是做不到的。更不要说研究透彻他们前因后果。

时代漫长、历史故事丰富，自然是一个文化宝库。同时也是巨大的包袱。如果一个人沉浸于自己国家过去的历史，那么他就再也没有精力看世界的状况，人类总体的发展历程和人类发展的方向。

主要还是不重视历史了，生活在无忧无虑，吃喝不愁的年代，都觉得自以为是，沾沾自喜了，人人差不多都有信用卡，都忘记了历史的“密码”了。说白了就是已经不在乎历史了，“今朝有酒今朝醉”，谁还管你历史答案对不对。
给小孩们讲历史，小孩不爱听了，要说歌星，影星都高兴，给大人们讲历史，大人们更不乐意，要谈股票，打牌还挺喜欢。
记得上中学时，历史课老师问一位同学，〔大泽乡起义〕是谁领导的？这位同学，都回答成了是陈胜和吴用了，老师听了好像都气炸了肺，气呼呼的说：你把吴用“调”走了，宋江同意吗？全班哄堂大笑！正确答案应该是：陈胜，吴广，这件事至今为止还是记忆犹新啊。
我们作为一个现代人应该了解历史，熟悉历史，认识历史，必须还得尊重历史，千万不能拿历史“开玩笑”，更不能忘记历史文化，历史人物，历史名人，历史典故，历史朝代等等一些历史知识。
旧唐书.魏征传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

我认为作者说的对，现在不懂，而且不闻不问，不读中华近代历史的人很多，做为一个中国????????人，不知道國家历史，不知今天的和平环境，和幸福生活怎么来的，是一种耻辱，特别是年轻一代，必须看看历史文章，激发爱國热情，教育部门也应该加强青少年爱祖国主义教育，借鉴历史，为伟大民族复兴贡献一份力量，青少年强，则國强。

国史本应让一代一代人明白自己国家是什么样子的事，但现在确实有好多年轻人不了解，按年轻人说这叫代沟，有正是这个代沟问题，国际上帝国主义国家把中国下一代的思想形成他们的思想体系来一番灌输，国内的不良专家教授借此煽动诽谤诋毁共产党的主流思想体系，

数典忘祖早在春秋战国时期就有了，这说明现在的一些人传承“华夏文化”很彻底、很到位。

历史是已经过去了的所有事件的总和，历史可以分为两个部分，在人之前的历史称之为自然史，有人类之后称之为人类史，而人类进入文明时代，主要指人类发明文字之后的历史，被称之为文明史或世界史以及后来的国别史。

理解了以上概念，就能明白历史的范畴是多么的宽广和艰深，任何人都不可能真的弄懂了历史，如果他说他弄懂了历史，这不是狂妄，而只是真正的说明他一点也不懂历史。

历史的素材像宇宙一样辽阔无垠，或者说历史构成了宇宙的一半，历史就是宇宙的时间部分。（另一半是空间）这样的历史概念就算全地球人都学习历史，总体的历史知识和真实的历史本身，仍然只能算沧海一粟。

我们再把历史的范围缩小，假如一个历史学者专门研究古代的某个著名的人物，假设有足够多的资料，那几乎需要他要有超过这位被研究的人物的寿命，才可能掌握这些材料，但是，就算他的寿命长于这个人物，他也要学习掌握这些资料的能力，也要进行对这些资料进行理解和判断，否则他的研究也是没有意义的。

这就说明就算只研究一个人的生平，都是不可能完成的任务，更不要说从来就没有一个人有记录了他的一生的全部可靠的资料。

历史因为在时间维度上的不可重现，本质上也是不可知的，你的亲人昨天经历过什么，就算是历史学家也不可能完全知道，更不要说记录的那些没有经历过的事件。

并且，就算是自己经历过的事情，也会因为个人的好恶，而发生记忆的扭曲，而让真实的历史遭到遮蔽。

所谓的自己国家的历史，指的是一种将历史工具化的过程。每个时代都会制造历史神话，制造历史神话的目的就是要让历史工具化，以便服务于现实。

这种国家的历史，本身就是一种工具，他起到了加强国民对国家认同的作用。这种史观因为被国家在学校以及媒体上的灌输，就成为一种普遍的常识，而对这种常识发起质疑，就是所谓的连自己国家的历史都不知道的现象。

之所以会有人质疑，这是因为知道了还有另一种角度记录的历史。比如地理大发现的历史，非西方国家的历史书里，记录的是殖民者的侵略和杀戮，而西方国家的历史，就认为他们是在开拓和建设，同时也传播科学和文明。

所以选择相信什么样的历史，就证明了你是什么样的人，任何历史都不可能是真理。如果你能对完全对立的历史记录都有所了解，大约在接近真实的历史的路上，又前进了一大步。

看到这个问题我惊呆了。你是有多自信才可以问出这样的问题啊。你是历史学家吗？还是有多专业？你知道的意思是什么，从上下五千年历史，每一个朝代，每一个朝代大事件你都能说清楚吗？

专业的历史学家都不敢说自己知道自己国家的历史。因为越专业，他们的研究就越细分，有的可能只是特定研究某个朝代，都够研究一辈子了

然后，你说很多人连自己国家的历史都不知道。来来来，笔给你，你来写。把你知道的全都写出来，我就想看看你知道多少。

在现实生活中确实有很多人在提及国家的一些历史时，对此一知半解或者知之甚少甚至根本没有听说过。那么这是为什么呢？

第一、我们国家现在很多老人他们在小时候因为家里穷困，不能上学，在我们这里很多六十多岁的老人，就是因为小时候家里穷，只上了小学，有的甚至小学都没上，字都不认识。这些老人他们是文盲，但他们是伟大的，他们辛辛苦苦养育了我们一辈又一辈人。

这些老人他们对国家大事和历史人物事件都是道听途说或者在电视上看来的，所以如果问老人们历史，很多老人都是不知道的。不过他们心中都有一个信仰：毛主席。

第二、除了历史专业的学生和对历史感兴趣的爱好者们，很多人包括大学生，他们都只是在小初高阶段，在历史课本上了解和知道的历史。但是相对于我们上下五千年的中华文明，这些历史只是沧海一粟。所以很多人包括大学生在内，对历史其实是了解很少的。

第三、不关注。不是每个人都喜欢和关注历史和国家大事的，许多人都是只知道一些广为传之的历史人物和事件以及一些普及性的历史，但除此之外，他们就知道的很少了。而且虽然是大学生，但到了大学就分科分领域了，从高中的杂学变成专攻。

按理说这样的人是少而又少。因为小学五六年级的时候，就已经有历史课，比较粗线条地讲授中国的历史。而到中学的时候，还要比较系统地重新学习，所以不知道是很奇怪的事情。

知道你外婆的外婆的名字吗？中国的历史学，也是“学以致用”的，能用会用就学一点，没用自然也就不学嘛，十分正常。

你学的历史，跟影视中的历史，还真不好说孰真孰假