学校与社会·明日之学校
学校与社会·明日之学校内容简介
本书收杜威六部著作：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。
热门摘录
我认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。
教育的过程有两个方面：一个是心理学的，一个是社会学的。他们是并列并重的……如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。
我认为学校主要是一种社会组织。教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。在这种社会生活的形式立，凡是有效的培养儿童分享人类所继承下来的财富以及为了社会的目的而运用自己的能力的一切手段，都被集中起来。
我认为使儿童认识到他的社会遗产的唯一方法是使他去时间，使他从事那些使文明成其为文明的主要典型活动
我认为兴趣使生长中的能力的信号和象征。我相信，兴趣显示着最初出现的能力。……这些兴趣必须作为现实儿童已经发展到什么撞他的标志来加以观察。他们预示着儿童将进入那个阶段。
本世纪兴起的幼儿园是保育室和谢林哲学结合的产物，是母亲为她的孩子们进行的游戏和运动与谢林的高度浪漫主义和象征主义哲学相结合的产物。
学校与社会·明日之学校书评
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