学习的本质

总之，学习就是人类利用自己的先有概念与情境中的信息，在大脑中使用不同的思维工具进行炼制，形成一种更好的应对世界的方式；学习就是一个不断循环以上步骤的过程。但是在此之前，你需要知道自己为什么要去学习，这就涉及到学习的动机和意义。而这又是一个非常个性化东西，对于每个人来说，意义取决于个人经历和所处的环境。“我们看到的东西取决于我们已经知道的东西”，所以对任何一件事物，人们的解读都可能不一样。这也是为什么人们难以理解彼此的原因。随着社会的进步，个性化经历越来越鲜明的时代，理解也许会越来越难。

“让孩子产生学习欲望，那么一切方法都会是好方法。” “没有动力就不会有学习。” “不给不渴的驴喝水。”

换句话说，我们只会学习自己喜欢的东西和强化我们原有信念的东西，这实际上就是我们已经知道的东西，但如果我们已经知道了这个东西，不就不存在“学习”这回事了吗？我们要解决的是后面这个悖论。其实这一现象意味着我们只有借助自己的概念才能学习，但同时，这些概念必须被改变。

可以把人脑分为四个层面：最基础的是“基本脑”，包含脑干的脑桥和延髓部位，霞姐几岁，所有接收到的信息或发送给身体的信息在这里教会。这个区域负责协调与维持个体生命有关的重要生理功能，心跳、呼吸、血压等。第二个层面，中脑（边缘系统）。包含灰质块，最著名的是杏仁核、歌曲、尾状核和海马，管理情绪、记忆、个人活动的实现，是一个中继站。第三个层面，丘脑，像电话交换机，下丘脑调节水盐平衡和温度。第四部分是皮层。