教学勇气——漫步教师心灵
教学勇气——漫步教师心灵内容简介
《教学勇气——漫步教师心灵》（十周年纪念版）建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克•帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。十周年纪念版做了全新修订。教师为着心灵的自由选择他们的职业，深爱着自己的学生和课程。但是教学要求常常使得很多教师感到激情消退、心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？帕尔默引导教师们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。他也号召有关的教育机构在这方面支持教师。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。帕尔默的书总是使人激动、令人感动。这是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。
热门摘录
《美国教师》里有一句话长久地萦绕在我的心头：“教学并非一项不复存在的艺术，但尊重它的传统已不复存在。”
这本书基于这样一个简单的逻辑前提：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。
一是，我们要测量考核真正教育情境中值得测量考核的东西，死记硬背在真正的教育情境中是无足轻重的；二是，我们要懂得怎样测量考核我们准备测量考核的东西；三是，我们要重视那些可测量、可量化的东西，更要重视那些量化工具测量不到但同样重要或者更重要的东西。
在另一些时候，教室毫无生气，充满痛苦和混乱一一而我却对此无能为力一一此刻所谓的教师就像无处藏身的冒牌货。于是故人无处不，那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的学科，还有那有赖此业谋生的不人苦衷，都与我作对。
教学勇气——漫步教师心灵书评
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