本书分为上下两部分。第一部分用四章的篇幅,先“了解课程的内涵和基础”,接着“清理谭程理论的发展趋势”,然而“理解各种课程研制模式”,在以上弄清课程一般原理的基础上,进而“构建语言课程研制的理论平台”,...
李维鼎
这是一本讨论中学语言教材的小册子。本可以冠以“教材论”这一类堂皇之名,但考虑到多种原因,名之为“别论”。教材,通俗地讲,指的是用于教学的材料,辞书则解释为“教学用的书籍、图片等材料”或“实施教学的依据...
《语文言意论》对我国的语文教育的理论与实践作了较为全面的辨析和论述,认定了“语文课”就是“言语课”的基本事实,揭示了“言意互转”是语文课的基本性质,指明了展开言意互转过程是语文教育的基本途径,从而兼容...
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