亲子气质

多血质活泼，粘液质稳重，胆汁质暴躁，忧郁质忧郁，你想知道你的孩子是什么气质的吗？你想知道该如何根据孩子的气质来教导他吗？本书是家教由粗放型到精细化的倾心之作！一龙养九子，九子九个样，每个孩子都是一个个案，气质教育，事半功倍！家长应该明白，应针对不同气质孩子的特点，采取相适应的家庭教育措施，帮助孩子形成良好品格。气质既有相对的稳定性，也具有一定的可塑性，是相对稳定与可塑性的统一。不要因为气质较难改变就死抱“江山易改，秉性难移”的想法，而要主动出击，扩大优势，避免劣势。家庭教育不能长期处于粗放型、浅层次的阶段，而要深入，而深入的捷径就是牢牢抓住“因材施教”的起点“气质”，把家庭教育推上更高的层次，把孩子引向成功。 公元前五世纪，古希腊名医希波克拉特最早提出了气质学说。他认为，人的体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。这里所说的气质，不同于一般所说的风格或气度，而是“脾气”、“秉性”、“性情”，是个性心理特征的要素，标志着进行心理活动时，或是在行动方式上，每个人所表现出来的强度、速度、稳定性、灵活性等动态特征。 从高级神经活动的特点，也就是大脑皮层活动的特点来分析气质，著名的俄国生理学家巴甫洛夫认为，气质表现的是神经系统的三种特性：强度、灵活性、平衡性。高级神经活动可以分为四种类型：强/灵活型（多血质）、强/平衡性（粘液质）、强/不平衡型（胆汁质），弱型（抑郁质）。