如何让小学爱上作文？

作为一名小学语文老师，长期致力于作文教学研究，借此来谈谈自己的看法。一、语录体式作文我们都知道，《论语》记录的是孔子和弟子的言行，其在中国历史上的地位，可想而知。静下心来，翻开论语，你会发现，它就是对话。说这一点，是想表达什么呢？对于我们孩子来说，特别是小学生，让他们互相对话，或许自己跟自己对话，都很兴奋，甚至于说上一天都没有什么问题。可是，一到写作文，却变成了另外的样子，完全如同变了人似得。那么，我们应该怎么做呢？个人觉得，应该扫除学生对作文的抵触心理，让他们明白，其余作文就是为了交流，所以，如果能把自己说的话，原原本本变成文字，那就是一篇很可以的作文了。这样呢，将应试作文转变成语录体，自然而然孩子更乐于接受。二、奖励机制作为一名小学语文老师，曾经也很苦恼，孩子们为什么就不爱写作文呢？思考万千后，也终于找到了一些好的方法，在此我就谈一点，那就是我们班的奖励机制，如今依然在用。每名学生，只有写了作品，一字就可兑换一元稿费。当然了，这些稿费只能在班里流通，而且，如果质量上佳，一字可兑换三到五元稿费不等。这些稿费可以干什么呢？列好标准后，明码标价，比如说免写一项作业500元，换同桌一天500元，跟老师合影1000元……你还可以想更多具体的，适合自己班级的奖励。也就是说，通过这种奖励机会，让孩子有充分的表达欲望，这样，在内心的刺激下，渐渐地整个班里就会形成一股创作热潮，孩子自然而然也就发现写作的乐趣了。三、刊印周报每个学生都有表现的欲望，特别是小学生，他们比任何年龄段的孩子都乐于表现自我。因为，这个阶段，正是他们自我价值认可的阶段，是由他们的心理特点决定的。如何利用好这一点呢？班级习作周报，便是这样应运而生，每周一期，它可以为孩子们打开一遍表达自我的大门。有什么想法，有什么问题，有什么看法，有什么见解，都可以在班级习作周报上聊。并且还要设定专门的读班级习作周报时间，供孩子们交流修改。我是说文写作，一名普通的小学语文老师，最大的乐趣就是琢磨作文教学，欢迎和更多的人一起学习一起进步！

让孩子爱上写作文，首先要让孩子乐于说话。在孩子一年级的时候就注意培养孩子的说话写话能力。看图说话能力是作文写作的一个基础。再看图写话阶段要求的时候要把内容、具体的事项写清楚，写详细在第一步的基础打好之后努力的拓展孩子的知识储备，第二步要让孩子爱上写作的方式就是多阅读。只有多读书，头脑中才有相应的知识进行输出。从阅读中感受知识的美好，才会产生表达的兴趣。第三步就是要多写多练。在写作文时，要培养孩子抓住细节进行描写。怎样才能提高孩子写作文的兴趣呢？可以在日常生活中进行锻炼。比如说我们去参观某景点，爸爸妈妈就可以适当地引导一下，让孩子说说看到了什么？那可不可以加上一定的词语修饰一下再来详细地说一说。我们都做了什么，把事情说清楚，说明白。孩子从小就进行这样的训练，再加上一定阅读量的输入。孩子有话可说，有内容可写，就会爱上写作文了。

很高兴为你解答。首先，还是个孩子，不建议通过增加学习量来辅导，会无形之中增加孩子的负担，让他反感写作，甚至很讨厌。小孩子，因为对事物都有好奇心，所以要注重培养。可以先从他喜欢的事物入手，比如他喜欢动物，你可以带他去动物园，但回来必须写篇游记。这样孩子就在快乐之中完成了写作。所以找到他的兴趣点，通过引导他，让他慢慢的对写作产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师。”等他对写作有了兴趣之后，不妨在增加写作的范围，增加写作量。想提高写作能力，一定要让孩子愿意动手写出自己的想法，因为孩子写出自己想法的同时就是锻炼了语言组织能力和独立思考能力。开始写的可能不尽人意，但一定要鼓励他，长时间的磨练，就会提高写作能力其次，买些优秀的小学生作文书也是必要的。可以参考别人的写作思路，写作手法。像一些经典的优秀文字段落或者句子，可以让孩子模仿，甚至背诵下来。这样以少积多，写作起来可以做到信手拈来。在教孩子作文的时候，可以教他使用简单的写作手法，丰富文章内容。比如：比喻句和排比句。总之，就是先培养出孩子的兴趣，再提高孩子的写作能力，希望能够帮助到您！