语文学科中，概括文章内容和归纳主题时有哪些技巧？

概括内容时基本上就看看开头，高潮，结尾。看看主要人物，发生的事件。然后用自己的话描述出来就行了。

归纳主题基本比较简单，一般的文章主题都会与题目有点关系，或者第一段，第二段基本会交代主题，然后再联系高潮，和文章的结果。把文章讲了什么事，或者告诉我们什么道理写出来基本就是主题了！

以上内容为个人观点，具体可以查阅专业书籍，过请教专业人士

概括文章的内容一般情况下，我们多采用以下方法:

1、标题扩充法。每篇文章都有一个标题，标题是一篇文章的题眼，我们只要把标题扩充具体，表达完整就成了。

2、六要素法归纳法。即抓牢六要素来陈述一个事实: 什么时间什么的地点，发生了一件什么事，开始怎样，结果怎样？像这样，说清楚就可以了。

3、中心句概括法。有的文章每个段都会有一句中心句，这是我们只需把各段的中心句串联起来，就是文章的主要内容了。有时一篇文章里有四段或五段，有其中有三个段有中心句，另外两段没有，这时就要考我们自己去归纳那两段的段意，然后再串起来。

归纳主题和归纳段意，提炼中心句是一样的道理。写的好的文章都有一个主题，那我们应该如何去归纳主题，有个土办法，就是看文章是围绕哪个话题展开来说的，那个话题就是它的主题。

例如以下6故事:

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；

2、十年寒窗无人问，一举成名天下知；

3、古人学问无遗力，少壮工夫老始成；

4、囊萤映雪；

5、凿壁偷光；

6、头悬梁，锥刺股等等……

这6故事都是围绕“刻苦学习”来写的，都与“刻苦学习”有紧密关系，这时“刻苦学习”就是以上故事的主题。

语文学科中，根据文章内容和归纳主题的难度是随年级段的不同而不同的，因此做题的思路和技巧也有不同。

对于小学高年级段来说，概括文章内容大多较为简单，一般都涉及什么人做了什么事，表现了该人物什么样的性格特别或精神面貌，或者描写了什么景或物的什么特点，表达了作者什么样的情感等。

在概括文章主要内容，归纳全文主题时，我们可以从以下几个方面入手：

将每一段（层）的意思叠加，重新组合成代表文章整体内容的句子就是全文的内容。

因此，在解题方法技巧上，初中概括文章内容，归纳文章主旨的题型的解题技巧相对于小学要更谨慎，对于文章只讲了一件事情的，难点在于归纳文章主旨。要在概括出事件的六要素后，并从中反复咀嚼人物关系，并体会出文章要表达的主题思想。

如果文章类似于散文，讲了多个事情，那么就要抓住各个事件之间的联系，抓住核心事件，并从核心事件中体会作者所在表达的思想感情。

如下图所示：《母亲的心》一文虽只写了一件事，但从中要体会出文章主旨是：赞扬了母亲对女儿的无私的爱。而为你打开一扇门虽然写了好几件事，但核心事件是围绕“母亲对我的关注”来写的，体现了母亲对自己的深深的期待和无私的爱。

因此，对于初中生来说，面对概括文章内容，归纳文章主题的题型，解题思路要从以下几方面下手：

在语言表达上，不可拖泥带水，更不可脱离文章的原汁原味。更要有整体意识，不可断章取义，以偏概全等。

三、无论是小学，还是中学，概括文章内容，归纳文章主题思想的题都有自己规范的答题模板，如下图所示：

同学们，你们学会了吗？加油！

文章主要内容和文章主题是有着紧密联系的两个问题。这两个问题的答案说法不唯一，但意思都是唯一的。学生在回答时，大部分都会多多少少丢点分的。

这两个问题所对应的文体，基本上以记叙文、散文和小说为主。

一、主要内容。有时在题干中有字数限制，如限制在十个字以内，有时虽然没有字数限制，但也不能超过五十个字。如限制在十字以内的，就是要求用主谓宾一句话加上简洁的修饰词即可。如果没有字数限制的，只要把如下三句话的答案串起来即可。①在什么情况下②谁做了什么③结果如何。

好的主要内容的效果是:没看过本文的人，看了你概括的内容，就能清楚文章说的是什么事即可。切忌把文章的中心思想带进去。

二、文章主题。主题与主旨说的是一码事，与中心思想却不是一个概念，但与中心思想的关系非常的密切。不少学生把主旨与中心思想混淆。

语文教材中，不少单元都是围绕着相同的一个主题安排的几篇课文，如刻苦勤奋是成功的前提，这就是个主题。但各篇课文中，为了表现这个主题，所表现的中心思想却不同，作者抒发的情感也各不相同。

文章主题在文中也多有体现。如题目、文章开头和文章结尾是体现主题所在，特别是文章结尾部分，大多会以一个词或一句话来表现文章主题。

语文学科中，概括文章内容和归纳主题时有哪些技巧:

一、首先要看这篇文章是记人叙事，写景还是状物，或者是说明文或是议论文，或是诗歌还是散文，寓言或者童话或戏曲，根据不同的文体进行定位。

二、记叙文在概括文章的主要內容时，要突出人、事、物或景，抓住重点，不偏不移。其它的文体亦是如此。

三、在概括文章的主要内容时，可以抓住文章中的重点词语，重点句子进行概括归纳。

四、最好还是抓住文章中的中心句，重点句，过渡句，总起句，总结句都可以。

五、在归纳文章的內容时，还可以以时间的变化，空间的转换，故事的发展为依据。

六、一篇文章要表达的思想就是它的中心、主题。本文记叙了什么？歌颂了什么？赞扬了什么？批评了什么？讽刺了什么？鞭达了什么？体现了什么？表达了什么？说明了什么？热爱什么？喜欢什么？揭露了什么？……

总之，方法是灵活多样，要根据不同的文章，用不同的方法，正确地概括归纳文章的内容，主题。

个人观点，不知正确与否？仅供参考，望读者指正，深表谢意！

语文学科中，概括文章的主旨或者中心要看文学体裁。

比如小说。

小说的主题是模糊的，一千个读者有一千个哈姆雷特，但是这一千个哈姆雷特有某种共性是大家都认可的。

应试教育中更是如此，概括中心想要多得分，就需要阅读者，创作者，出题者三位一体。

针对小说，我们在概括中心的时候可以去寻找一些抓手，比如小说的环境、人物、情节这三个要素。

具体来说，看小说不能光看情节，更不能光看结局。哪怕专注于情节，也要看小说情节的开端、发展、高潮、结局分别是什么。有的小说高潮部分就是结局，戛然而止，收到的效果往往意料之外，情理之中。有的小说中间曲折，故事有突转，就要看矛盾的纠结点处对于主题的表达是否有益处。

再看小说的环境。小说的环境往往容易被忽略，但是自然环境和社会环境对小说主题的表达有很大的暗示作用，凄风苦雨的环境有利于表现悲凉的主题。艳阳高照时往往人物心情也比较愉悦。物质贫乏时人的心理和经济富裕时也是不一样的。

小说中的人物往往集中表现主题，对人物是批评还是赞扬，是喜爱还是鞭打，都影响文章主题的表达。小说中的次要人物就是绿叶，对主要人物的衬托作用也不能小觑。

还有文章的语言典雅还是通俗，直白还是隐晦也会影响主题的表达。

得先搞清楚是什么文本哦。

是实用类文本还是文学类文本？

不同的文本会有不同的方法。

比如文学类文本中的小说，主要就是以人物为核心，抓住一两条线索，思考人物在什么环境下做了什么事情（情节），通过整理这些事情来梳理文本内容。

还有其他很多文本，建议你关注“新课标中学语文学堂”公众号学习，各种阅读都有相关案例，这样学起来会更有针对性更加系统化。

希望对你有帮助哦！

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概括文章内容和归纳主题，皆考查学生“分析综合”的能力，能力层级为“C级”，难度中等。

穆老师先给大家看两道试题，再做详细解析，如下：

试题一：内容概括题

试题二：归纳主题题

接下来，穆老师给大家讲解内容概括题及归纳主题方法，如下：

一、内容概括题方法

二、归纳主题方法

〖1〗小说主题归纳方法

〖2〗散文主题归纳方法

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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