六年级小说怎么写？

六年级小说写作思路及要点：发挥想象力，保持一定真实性。

正文：题目：花香满园。

“来啦”！快进来、快进来，呀！英子也来啦！快进来，小枫在里面呢，听着客厅里传来熟悉而又让人有些厌烦的声音，接着英子姐姐走了进来，张子枫望着眼前的乔英子，就像一朵娇艳的玫瑰。不由得心生一丝嫉妒。

张子枫比乔英子小两个月，她们俩的妈妈是很好的朋友，可是张子枫却比不过乔英子。同是实验小学乔英子在A班，张子枫却只有B班。英子是年级前5，小枫却只有年级前10。

张子枫不服她不服自己永远比英子姐姐长的丑，不服比英子长的矮，更不服比英子成绩差。小枫是喜欢英子的，可是连妈妈都说自己不如英子，她开始嫉妒了。

嗨！小枫，“嗨”，你看我买的笔好看吗？说着英子打开了一个盒子，里面装着英子用稿费买的一直玻璃钢笔，钢笔在阳光的照耀下闪闪发光。好看！小枫不屑地拿了起来，仔细端详着。英子，你出来一下，门外传来了妈妈的声音。

你妈妈要出差，你就在我们家住几天，我带你去买日用品哦，英子一边答应着一边走出了门。望着眼前的钢笔，小枫越看越气，这只钢笔就像美丽无瑕的乔英子，“啪嗒”一个不留神小枫手上的钢笔掉在了地上。真接摔成了两半。小枫丝毫没有觉得内疚，反而有些解气．不行，她转念一下，我不能让乔英子看到。

于是小枫连忙把钢笔塞回盒子里。转过身去拿了一本书，可书上的字她一个也没看进去。接下来他的日子里小枫既希望英子早点打开盒子让她难过。又怕打开盒子后，英子发现是她摔的责怪她。

而英子似乎故意折磨她似的一直不打开盒子，每天她和英子开开心心的，可是小枫觉得自己好虚伪，她从来没干过这种事一天，她终于忍不住了告诉了妈妈。

她以为妈妈会骂她，但妈妈没有，妈妈却平静的说，趁英子还在这儿，用自己的零花钱买一支一模一样的放回去吧。亡羊补牢还来得及！嗯，后面几天小枫跑遍了各大文具店兜兜转转终于找到了在英子走之前偷偷放回了盒子。

几年后小枫再次向英子提起这件事，英子笑道说，其实我早就知道了在你告诉你妈妈之前。你不怪我？小风惊奇地问，“当然”，我们可是好朋友啊，英子笑了，小枫也笑了。我们都是花，各有各的美，不过诚信是花香，友谊是果实，有花香蜜蜂传播花粉才能结出果实，小枫在日记上写下了这几句话。

小说的特点

价值性

小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。

容量性

与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。

情节性

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实实例更加集中，更加完整，更具有代表性。

写作思路及要点：真情实感表达，保持一定真实性。

正文：

那天的一个夜晚，宁静的城墙外，雨静静地下着。

若感觉自己的肩膀被拍了一下。转过头去，是柠。

柠是一个长得很漂亮的女孩，身上总是挂着她爸爸送给她的海豚金表。像一个呆在天堂的女孩。可是若呢，她什么都没有，她身体不好，经常生病，脸色总是很苍白。可是，看见柠的第一眼，若就喜欢上了柠，虽然若也是一个女孩，但是若总感觉柠是她离不开的一个人。

“若，这么晚了怎么还不睡呢？”“你看，夜晚的天空多么美啊！”若像一个调皮的小孩子般指着那颗闪亮的星星。若很喜欢夜晚，夜晚的时候她就特别高兴。

“若，时间不早了你也应该休息了。”“不。或许我能看见这样的夜晚的日子不多了呢？”“唉。若，别诅咒自己。你看你不是活得很好吗？”每当这个时候，若就会拉起柠的手，看着她，说：“谢谢你。”可是今天却不同了，若没有说谢谢你。只是带着柠到了城墙外不远处的一处草坪上。

“柠，你看！天上有什么？”若兴奋地指着天空。可是，天上并没有什么，空空的，只有一些星星在发光。“有什么？”“你……没看见吗？唉！我知道你们都看不见，可是在我的梦里，我总是能看见天空上有一只只的蓝鸽子飞过，很美很美。

刚才我的眼前出现了幻觉，我真的看见了一只蓝鸽子。也许这就是人死之前的预兆吧……”若的眼睛里有了一些晶莹的东西。“不会的，若，我们不会分开的！”

一天下午，若和柠去装饰店闲逛。“啊，柠，你看！一只蓝鸽子！”柠看见了，那只晶莹的用琉璃做的蓝鸽子，放在玻璃架上。若看着那只鸽子，静静地看着。可是若没有钱买下这只蓝鸽子，柠也没法。若悄悄地走出了商店。

柠看了看标价：214元。“老板，可以少点吗？”“哦，那可不行。你看这鸽子做地多好。再说2、14是情人节，送给你的……”老板还没说完，柠跑了出去。若说：“柠，你没必要。我知道214元对我们来说都不是个小数目……”柠轻轻擦去若的眼泪，说：“没事的。我们是好朋友嘛。”

就在那天过后的一个星期，若突然住进了医院，那么突然。柠去了医院，直接问了医生，若是什么病。医生说，小朋友，你可不能告诉她哦。你看吧。医生把诊断书给了她。若清晰地看见了，若是癌，而且是晚期。

柠趴在特护病房的窗口，静静地看着脸色苍白的若，若已经不成人样了，身体周围插满了管子。若啊若，你为什么不告诉我呢？这天，柠又一次路过了那家店，再次看见了那只蓝鸽子。她回到家，对妈妈说她想要214元钱。

“要那么多钱做什么！”妈妈的反应很激烈，态度也很坚决。柠在心中说，若，我一定会帮你买到蓝鸽子的。

第二天，柠出门时，把海豚金表取了下来，直接去了金店。她要卖掉它。递给服务员那沉重的金表时，她的心理很复杂，可是她还是给了。卖了300块。可以买蓝鸽子了。她来到装饰店，买到了那个蓝鸽子，坐上车直奔医院。“若，若，你知道吗？蓝鸽子我买到了！”她在心里对若说。

若的病床前全是人，有若的妈妈，爸爸，爷爷奶奶，外公外婆……若的妈妈哭得像个泪人……“你是来找若的吗？”一个叔叔对我说。“对，我是若的同学。”“那，你快去吧，若就快……”我飞奔过去，拉住若冰凉的手。“若，你看，蓝鸽子，我给你买到了！若，你要挺去！”

若只是断断续续地说：“柠，谢谢你，蓝鸽子真漂亮啊。我死了一定要让它做陪葬，好吗，妈妈？”若的妈妈在旁边一个劲地点头，不停地擦着眼泪。“柠，再见了，爸爸妈妈，再见了！”若说完，带着微笑闭上了眼睛。手里还是紧紧地抱着蓝鸽子。

几天后，若下葬了。她手里有一只美丽的蓝鸽子。这天夜晚，我来到那块草地，这天空依然是那么美丽。“啊，若，你就像一只蓝鸽子。对吗？若，我看见了，天空中真的有好多的蓝鸽子……”

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小学生六年级小说怎么写【提问】

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六年级小说可以这样写，首先是小说发生的环境相关人物及背景描写，其次是小说人物之间的矛盾冲突及故事情节推进描写，最后是情节反转或升华描写，彰显小说情节的曲折趣味