初二上语文复芦花荡习提纲

这个好像中学生全解上都有啊，我就查到了。http://wenku.baidu.com/view/b7bef502eff9aef8941e0688.html### 去这个网站也行！！

学习《芦花荡》，要把握故事情节、人物性格及环境特征，体味这个英雄故事的传奇色彩。可以说文中最富有特色的是有不少如诗如画的景物描写，这就是《芦花荡》的亮点。例如： “在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘洒。” 这句话是写老人至敌人于死地，所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松、愉快的情绪当中。这段景物描写有加强抒情韵味的作用，绝非可有可无。

课文研讨 一、整体把握 1．感知老头子的英雄性格。 老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。他的爱国热情是如此高涨，“你什么也靠给我”，是他的豪言壮语，为民族抗战他甘愿尽心竭力，而且充满自信。他勇敢得出奇，里外交通，运输粮草，护送干部，在敌人的眼皮下出入，竟“像一个没事人”，心情悠闲，“编算着

《芦花荡》 （一） 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼 子 在 水 里qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng( )眼。他们冲着那小船吆