文言文那么难懂，难道古代的平民百姓用文言文进行交流的吗？为什么有文言文和白话文之分？

文白一直都是两套体系。为了书写效率和成本，形成了文言系统，这套系统一直由文人士大夫，乡绅等群体掌握，甚至形成了一定程度的语言文字垄断壁垒。

而白话文则是民间和生活中的语言文字体系，因为通俗和不够简略、变化形态太多等因素，以及很多人能言不能书（文盲或半文盲），所以一直没有被正式严肃的语文所接纳。

直到宋元明清社会形态逐渐由贵族社会向平民社会演进，并伴随着活字、造纸、印刷等科技的推广大大降低了语言文字传播成本，白话文用于书写体系才慢慢发端，但仍然不被视为严肃的形态。直到近现代白话文运动，才真正使得文字体系和语言体系合流，形成了今天白话文文白统一的局面。

文言文是古代社会官方或知识份子应用的书面语，高雅简约，但整个社会的口头语则用白活语交流。但这两者之间也互相影响浸蚀，如文言中也夾杂些许白话，平时说话也有些文言式的表答形式，如孔已己之类的人物和某些文人，尤其是近代以来，两者的相互侵润愈发明显。

古人说话不用文言文，文言文是一种书面语言，人与人之间的交流用口头语言。

相关介绍：

书面语指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。它是在口语的基础上发展来的，是在文字产生之后才出现的。并不是所有的民族都有书面语，因此也只有识字的人才认识书面语。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗”，而用书面语言进行表述，却是“饭否”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。

那为何古人在做学问的时候，不使用语义更加直白的白话文呢？其实古人也想将道理讲的更加浅白易懂，但是受限于时代的限制，古人做不到这一点，便只好压缩文字，文言文不是一种高深的语言，而是一种书面语言，是用来记事的，不是用来说的。在纸张没有发明之前，古人只能通过竹简等艰难的工具记录文字，为了省事，文言文便应用而生了。在竹简上写白话文，工程量太大，耗费的时间也长，还是通过精简之后的文字好用，要不然彰显学问，就不能用学富五车来形容了，而是学富五十车了。那为何利于书写的纸张发明后，古人还在用文言文呢？在西汉的时候已经出现纸张了，只不过当时的纸张还太粗糙，写不了字，直到公元105年，经过蔡伦改进的纸张才能用作写字记录。然而纸张的发明时间已经迟了，百家争鸣时期，是中华学问的爆发期，此后的学问大多都来源这个时期，而且那个时候，极其讲究尊师重道，前人留下的字句，无人敢随意翻译取代，古人写了什么就只能学什么读什么，长而久之便这么一直保持下来了，而且能说几句文言文，也是读书人的标志，文言文也成了区分士子和下里巴人的手段。文言文难懂，也是古代知识难以传播的主要原因之一，这也是一部分人能持续保持特权的手段，种种原因加在一起，便没有人想、也没有人敢，将文言文改成白话文了。鲁迅的第一篇白话文小说是《狂人日记》，这句话我到现在还记着，看来以前的死读硬背还是有点用处的。

文言文不是难懂，是一模式语言。

好比现代白话文，古人一样难懂。

古文化，只是按天地人，三才，论述事物。

天，指宇宙空间星晨，绕太阳系五星七政，河图文化，以宿星星曜，对地球相互连系的关系，按现代文化，指放射及辐射关系。

产生，三，六，九，数字为表达事物。

星命学，俱一百零八，星曜，文言文围绕这些模式，为易懂，拟神仙为题而表达。

文章是文章，说话是说话，这两者是有很大区别的！

你平时说话和你写的文章一样吗？

文章与口语的用途和追求不同，所以说话和书本记载的也是不同的！

文章要生动，用词要漂亮，不能出现语法错误，它有一套规范！

但是口语就不同了，口语要求言简意赅，用最简单的文字表达最贴切的意思！

你在现实中看到美丽的大海或者只会说：卧槽！这么多船，风景好好啊！

但是你在作品和文章中会这么记录吗？你肯定会用什么蔚蓝的天空下，是深蓝的大海，海面上千帆不尽，波光粼粼！

口语是意思的表达，不多浪费口水，而文章是意境的表达，表达心境与美好！

所以因为用途不同，所以用词也不同！作家说话也和正常人口语一样，但作品中绝对不会这样！

文言文是官方通用语。

中国自古以来疆土广大。

老百姓的方言土语，各地大家语言根本没法交流。

一切的文化，秩序……来自于社会治理的需求。

中国从夏商周开始，就已经注重贵族之间 讲雅言

隋朝以后：面对三国，两晋南北朝将近400年的民族融合，当时最大的一个社会矛盾就是：语言文字不统一啊。隋朝的政令不能畅通无阻。

所以隋朝开创了科举制：也就是说为社会治理体系培养人才。这些人的语言要统一，文字要统一。

并且公文是要上传下达的，要言简意赅。

不然的话皇帝的奏折是批不完的。

这就形成了文言文。

文言文的定义很简单：用官方通用语按固定文体写出来的文章。

文言文是书面语，平时交流用口语，口语不同时代变化的，不同的。但无论口语怎变化，书面语——文言文是不变的。所以在中国历史上，相隔几百、上千年，后人读前人写的东西，毫无障碍！这就是所有古文明中，只有中华文化能够传承不辍，延绵不绝的根本原因！

能听懂，就跟唱歌一个样，有通俗，民族，美声三种唱法，古代没读过书的人之间交流用民族，与读书人交流用通俗，要想形成书面形式的文字用美声(也就是雅文

古代文言与白话是并行的两套系统，有文化的人可以互相转换

文言文在古代属于书面用语，古代人日常交流是口语化的，虽然有时候书面语和口语会有重叠使用的情况。就好像现在，人们日常交流会说：你吃饭了吗，很少会有人会说：你用餐了吗。口语会因为环境，空间，时间，情绪等因素的影响而不同，但极少会使用严谨准确的书面语。而作为古代书面用语的文言文，行文必须交流用词准确，逻辑严密，文理通顺，兼有意境优美等要求。

我们把文字当艺术，追求漂亮高深，人家把文字当信息记录的符号，追求简单易懂准确。可见文明发展的方向和速度不同。

古代平民百姓难道用文言文交流？想想好怕怕。。

要明确的是，语言是一直在悄悄变化的，不是一成不变的。平民语言、口头语言更是如此。

所以，当你问古代平民百姓用不用文言文，你有没有想清楚你问的百姓有多“古”？先秦三代，两汉魏晋，隋唐五代，还是宋元明清？不同时候说的不一样，而且差距比我们所能想象到的还要大。

总体来说，先秦两汉时代的语言，和今天看到的文言文应该比较像吧。像是像一些，要说很一样也不对的。语言总是要分书面用语和口头用语，尤其我们向来有重视“礼乐”的文化。举个例子，当你说出“尊敬的领导”，所有人都知道你在念稿子，至少是演讲词吧。你可能和领导用餐如厕的时候叫他“尊敬的领导”吗？除非插科打诨，演小品。所以，即便是很古的先民，平时所用语言和今天说的“文言文”很接近，也不会是完全一样。

到了魏晋南北朝时代，五胡乱华，北士南迁，民族大融合。这一时期汉语言应该经历过一次重大变化，某些少数民族的词组乃至句式很容易引入。你去读唐传奇作品会发现，尽管也是文言文，但遣词造句会与秦汉作品有所区别，这就是当时口语的一点点反映。

再到辽宋金元时代，第二次民族大融合开始了。你去读元曲，经常有也么哥也么哥，这也是口语的一点体现吧。要是孔孟老庄听见也么哥，估计会当成鸟语训责一番。

明清时代有了白话小说，这真的是当时口语的活化石。小说是说书人讲给市井小民听的，所以里面的语言应该和当时的白话（口头语言）很接近了。

从古至今，口头语言的变化十分巨大，而书面语言（也就是“文言”）的变化则小了很多。这实际上是中华文明世代传承的一个关键纽带。如果不是文言文的传承，我们有可能读不懂诗经、论语，甚至读不懂唐诗宋词。这不是危言耸听，英语就是一个典型的例子，莎士比亚距今不过几百年，现代人读他的原文都费劲了，因为英语并没有“文言口语相区分”的习惯。

同时，我们还要留意一个问题，中华幅员广大，就算同一时代，也有各地方言。方言不只是口音不一样，词汇、语序、习惯用语都会有所不同。古代平民百姓，还得分哪个地方的平民百姓呢。由于共同的书面用语，广东人看懂北京皇帝的圣旨毫无压力，乃至当时越南、朝鲜、日本人，只要识汉字的，读皇帝的文书都没有压力。

尽管书面用语对个体来说，造成了额外的读写学习负担，但对于民族来说善莫大焉。感恩文言吧，沧海桑田惟此不变，中华文化蕴含其中。

上个世纪新文化运动以后，文言文不再是书面共同语，但我们对文言的传承却是不能放松的。

为何挨打，为何八国联军欺负你，都是文言文闹的。连老祖宗的经典，非要文言文，之呼这也，让人不懂，乱猜。

说明此问题并不难，无需长篇大论。首先搞清古代文言的形成原因和应用范围另一问题也就清楚了。古代没发明造纸和印刷术之前，开始用甲骨、钟鼎，後用竹木简记事，因其片状散碎容量少且体积大、刻写难、不易携带等原因，所以用事、著述受到极大限制，必须对文字压缩、简练，用文字少含意多的语言、此即是文言产生的由来。它的应用范围是经、史、诗、论、传，学子、官场。而普通民众、日常生活交流还是用白话的，也就是官场语言用文言，生活语言仍是自然平俗的生活语言(白话)。明清小说兴起，因其要面向大众，所以其中就增多了民间常用的白话；另有佐证是“五四”後新文化运动改文言为白话，其生于这之前的上辈人很多都活到了解放後，他们多是普通人，其中除极少数读过四书五经的偶尔诌几句之乎者外，大多数人不懂文言说的都是白话，而是从儿时(五四前)一直就延续下来的。

远古时代由于没有纸，只好把文字刻在龟甲或钟鼎上，一方面由于可写字的地方小，另一方面由于刻字非常困难和辛苦，所以，需要精简文章的篇幅，怎么精简呢？由于古代只有上层和占卜师需要书写，所以，在漫长的岁月里，为了既满足叙述清楚的需要，又满足精简的要求，就形成了一套不同于口语的、精简的文言文，专门学习过的人能看懂，将这些文言文刻写后，流传下来，同时，有专门的老师一代一代教授文言文，让那些读书人能写、能读文言文，这样，就可以保证这些信息的流传了。由此可见，文言文是用于书面交流的文字，不是用于日常生活中口语交流的语言。

历史进入近代以后，由于科技的进步，先是有了纸，然后又有了印刷技术，使得写字不再需要过分精简，导致白话文的兴起，之后，文言文由于晦涩难懂，学校需要教授的知识也把主力放在了用白话文书写的科学、技术、法律等方面，文言文的使用范围越来越小，精通的人也就越来越少了。