怎样做好一年级的生活老师？

除了要富有爱心和耐心之外，还需要科学了解儿童成长的客观规律，遵循孩子的发展轨迹。对自己的要求就需要不怕苦、不怕累、长时间投入。

给他们定好规章制度，一定要坚持下去。长时间会有效果的。

一年级的学生经过幼儿园的训练，生活已是基本走上正轨，到了一年级应该是起强化作用，将生活的粗细条向细节调节，引领着学生走入自动化的生活之路。

纵观学生的生活，吃和穿永远是不变的主题。在幼儿园，学生在生活方面会养成了什么好习惯呢?

一、到幼儿园老师处调查

没有调查就没有发言权，这是不变的真理。接了一年级的学生，我们有责任做个心细的人，因为细节决定成败，所以心细了，尽心尽力了，成功的可能性大大增加。

成功没捷径，但一定要学会找切入口。接了一年级后，我首先要去的是幼儿园，找到他们的班主任，一一询问所带学生在生活中的细节。

那是一个晴朗的日子，学生正上着课，都捂着鼻子，这是为啥?不问不知道，一问吓一跳，有的学生指着一个高个子同学，吞吞吐吐地说:"好……臭，往他那儿发出的。"也是的，那股难闻的味道直冲鼻子，让人有发呕的感觉。我来不急多想，把他拉往办公室，去提一桶水来，为他擦洗，及时帮他换好裤子，还他一个干干净净的样子，告诉他:"往后应注意提前上厕所，免得这种情况发生。"实际上，这只是一句提醒的话而已，真正急了哪上得急。

我把他平静地带进教室，给学生一个交代:"你们这位同学太不注意，放了一个臭屁罢了。“这只是掩饰一下，实际上，那些同学早有耳闻这位同学，因去不急厕所出的这等尴尬的事。同学们没有嘲笑，又在我的带动之下投入学习之中。

作为一年级的老师，我早已到他的老师处了解了这类情况，并要求家长已准备了裤子，才及时做好后续工作。

可见，不打无准备之战，也是老师着重要上好的一课，在学生生活中出现意外之时顺利应付，避免了事态的发展。

二、开好民主生活会议

学生的生活在幼儿园已有雏形，要紧的不是要学生做哪些事，而是怎么把事情做好，符合校纪校规，在班级评比中一举成功。那么在开学之初就要召开好民主生活会议。

首先，我将学校的规章制度作一解释，有不懂的作详细讲解。会上，我特别对学生的穿进行展示，像开个现场模特秀会议一样，让各位学生上讲台，师点生评，耍求学生穿注重干净，夏天衣服勤换，不让气味影响了同学的学习;冬天可多穿一两天，可也要常换，因为爰活动的你们，一旦被汗弄湿了衣服，易患感冒，这将影响学习。

学生在我宣讲后，将在幼儿园遇到的此类问题提出来，待同学们议论纷纷，我走向他们中间，与他们切磋切磋。有似是而非的问题，留待集体评议。比如，有学生提出:“男同学过水坑时，总喜欢将水一踩溅到我们衣裤上，才哈哈大笑。"这一带有普遍性的问题，给学生以议论。学生们在小组内畅读着，在班级展示中辩论着，说着议着，为男生的这一不文明行为感到不满，一致认为它不利于同学的团结，反而是害得同学出现感冒，衣裤弄脏，今后不出现这种行为为好。

看，这样的民主生活会开到学生的心坎上，学生无所顾忌地将生活中的事，一一摆布出来，在一团和气的氛围中指指点点，扬班级所长，避班级所短，把学生的生活习惯引入高一级层次。

学生的生活范围极其广泛，囊括了家庭、学校的方方面面，解决起来很是棘手，很羡慕两口子同在一所学校的同行，女同学的事让老婆出面，男同学的事让老公圆场，打造了夫妻小团队的合作文化，学生的生活难题迎刃而解。当然，单打独斗的我们有的是辅佐学生，让我们培养的小助手带领各自的组员，纠错引航，在一年级生好生活之根，学会自吸营养，补充能量，在以后的年级逐渐步入生活的快车道。

小学一年级的孩子做家庭作业拖拉，几道小题做到晚上10点，该怎么办？

（1）分析孩子做作业拖拉的原因

1. 家庭的因素。孩子在家中如果父母经常打骂，粗暴地教育，没有耐心对待，就可能形成孩子厌学的习惯。

2．孩子的注意力。写作业慢往往是因为孩子的注意力不集中，不专心在写上。注意力不集中很有可能也表现在上课的时候，不注意听讲，对课堂内容的掌握不是很好，导致写作业时要思考得比较久，效果也不高。

3.时间观念差。不会做的题目，一直耗费大量时间在上面，而且没有想出好的解题思路，导致其他简单的题也空着，造成拖拉的现象，到考试快结束时，还没完成。

4.对自己要求太高。一年级有的孩子写字慢，又觉得字要写得特别好看，所以经常写了又擦掉，擦掉又重写，导致浪费不少的时间。

5.孩子自己管理能力比较差。平时父母总是包办，不让孩子自己动手，导致孩子的动手能力极差，而且做事没有条理，不能专心一致。

6.孩子行为习惯差。有的孩子喜欢边做作业手头边玩东西，一边玩一边写，或者一边看电视一边写，这都是不可取的。

7.孩子的生理问题。睡眠不足，导致孩子的精神状态不佳，精神不佳，做作业的速度慢，思考时间也长，而且容易犯困。又因此导致恶性循环。

8.外部环境。社会充斥着太多的诱惑，导致孩子容易产生逆反，好动，太过个性化的行为方式，不喜欢听父母的话，想自己作主，但是自身能力又有不足。

（2）对症下药

1.父母应该耐心教导孩子，不要用过分暴力的方式，不要经常打骂孩子。学会耐心地和孩子讲道理，多发现孩子身上的闪光点，多采取鼓励的方式去引导。

2.引导孩子上课时要专心听讲，认真做笔记。回家的时候做作业要专心，不有三心二意，尤其是不能一边写作业一边做其他的事情。

3.让孩子有正确的时间观念，知道考试、写作业等要有一个时间把握，在多少时间内就要完成。同时，养成良好的作题习惯，如先易后难，先做简单的题型，再做比较难的。

4.写作业，尤其是考试的时候，要注意写字的速度，写错字的时候要擦掉，但是不要过分要求自己，一擦再擦。

5.平时要让孩子多做一些力所能及的事，不能总是包办，要让孩子学会自己动手。

6.告诉孩子写作业时要专心，不要做其他的事，切忌一边做作业，一边做其他事情。

7.养成良好的作息习惯。不要晚睡，有充足的精力用来学习。

8.注意外部环境的影响，带孩子外出时，尽量不要去一些可能对其造成负面影响的场所。

总之，孩子做作业拖拉，要先分析其可能的原因，再一一对症下药，当然也可以寻求老师的帮助 ，在家校共同合力下，改正孩子的不良行为习惯。低年级是习惯养成的关键时期，对以后的发展影响甚远，作为家长一定要趁早发现，及时教育，及时改正。

前两天跟小侄子通电话才知道，要做好一个生活老师真的不容易。

小侄子读的寄宿学校，现在是三年纪了。

我以为，衣服是自己洗，没想到，他说是生活老师洗的。

我听了以后，感觉，生活老师对孩子的影响太大了。

虽然说现在有洗衣机了，但是，这可以反映到，小学生的生活老师，需要做的事情太多了。

他需要关注到孩子的方方面面。

要做好一个生活老师，面对的都是孩子生活的琐事，堪比是孩子的爸爸妈妈一样。

而面对这么多的孩子，老师首先要真的是有责任心，热爱孩子。

只有从内心是关心这群孩子的，才能做好这个工作。

其次，还必须要细心。

要关心孩子的方方面面，那么，就需要留心孩子的情况。

这个孩子生病了，那个孩子没有按时回来，都是需要老师操心的。

我都不记得孩子的妈妈多少次被叫到学校去了，

半夜十二点开车去学校，因为孩子发烧不退，想想，平时小毛病肯定是生活老师操心了

还有就是，生活老师要懂的一定的生活常识和护理常识。

一、 生活老师应该热爱本行业

在教育孩子方面，尤其是生活方面，我们应该用心付出。生活老师首先要像喜欢自己的孩子一样喜欢学生，用心对待每一个孩子。不仅仅要照顾孩子的生活起居，更要关心孩子们的心理状况。

二、 生活老师需要提高自身的素质和能力

管理低年级的学生时，由于孩子本身的年龄小，安全和责任意识不强，缺乏自我管理的能力，生活老师就必须提高自身的责任意识，在工作中认真细致，善于发现学生在生活中的困难，用科学的方法予以纠正，同时做好与家长的沟通。

三、 与学生建立良好的师生关系

生活老师对待学生的态度应该和蔼可亲，认真聆听学生的内心。在对小学一年级学生的管理过程中，需要充分尊重学生，注意管理学生的方式，切忌生硬的强制，最好以德服人。

四、 建立规范的生活管理制度

小学生在很多时候不分对错，势必会有一些不良的习惯，在充分尊重学生的同时一定要严守底线。放养不等于放纵，对不良习惯一定要毫无保留的制止。作好一名生活老师，要确保生活管理的科学性和规范性，不仅需要根据指定的相关管理制度进行，还应根据实际情况，因地制宜，在实践中完善相应制度。

五、 做好学生的思想工作，引导学生健康成长

小学生由于初入校园，离开父母，对环境和其他小朋友完全不熟悉，存在陌生感，甚至是畏惧感。因此，生活老师应该配合家长和文化老师共同做好学生思想工作，及时发现学生的困难，予以疏导，以期更好地适应小学生活。

六、 生活老师要具有良好的配合能力

孩子的发展是全方面的，生活老师在面临问题时，要和班主任和家长及时沟通，三方共同努力去解决，争取多渠道、多技巧、最佳时间、最佳方法解决问题。所以，生活老师一定要有团队精神。

最后，在孩子幼龄阶段，生活老师的地位非常重要，同时任务也十分艰巨，所以生活老师要具备多方面的素质以及一颗热爱教育事业、喜欢孩子的心。

做小学老师做的好，无止境，没有尽头。

除培养学生个性、男生女生区别习惯、适应性、认知能力等，学习与生活一切都需要老师直接帮助关心。心力、体力等的付出，可谓俗话说的"家有几担粮不当孩子王"。

有些因为父母外出经营务工经常不在家关心不了等，许多小学老师还担有"保姆"的双重身份。小学老师教书育人，照料学生生活，和教师自家的人事生活的顾及，首先又可说怎么能够选定了小学教师的职业呢？

……小学教师辛苦在教育一线，为国家培养人才；国家社会还是需要善待关心。

大家好，我是阿戴，分享观点，传递价值

如何做好生活老师，而且对象还是一年级的时候，下面谈谈几点看法：

1.把老师说成孩子的第二父母也不为过，一年级孩子作为人生起步的第一阶段，老师的言行和举止会被孩子模仿，遇到责任心强、又有水平的老师是孩子和家长的幸运。

2.一年级学生就像蜗牛一样，作为孩子的生活老师，需要牵着孩子的手，慢慢引导孩子成长，这个过程是漫长和痛苦的，每个班级的孩子各种各样的性格，需要的不仅是责任、能力，更需要耐心、细心。

3.加强与家长的交流沟通，孩子成长初始阶段对很多事情会产生第一印象，进而形成影响一生的三观或习惯，当发现一些苗头性的事情时，建议与家长及时沟通，孩子在家和在学校的表现是有区别的，孩子更容易听老师的话。

简单谈谈自己的想法，欢迎大家关注交流，期待你的留言。

耐心 细心 真心

小学一年级的生活老师就是一个全职保姆，吃喝拉撒都得管，尤其是孩子小大多孩子生活不能自理，包括上厕所都得老师陪，现在的孩子都是宝贝，如果出点事那生活老师责任就大了。

做好一年级学生的生活老师，看起来简单，实则不易。

孩子年龄小，生长环境不一样，个性也不同，生活习惯也有差异，每个孩子掌握的生活细节不同。因此，面对形形色色的不同生活习惯的学生个体，面对在家有些散漫成性，或娇惯成性的学生个体，用学校统一的规章制度严格规范他们，的确是一种挑战。

虽然不容易管理，但是用心管理，还是能做好的。有句话不是说嘛，万事开头难，只怕有心人。

首先要有爱心，发自内心的去爱他们。其次要有耐心，有方法，调动孩子的生活乐趣，激发出来他们的主动积极性。可以营造具体的场景，让孩子模仿体验生活，鼓励表扬他们的行为，让孩子明白生活是人生终身学习的事，做好生活种种事，方可使自己有信心快乐美好。

孩子天性好奇，可以利用孩子的好奇好动特性，带领孩子完成生活课中学习内容，及时给予评价。来持续他们的乐趣。

久而久之，生活习惯基本养成了。这是老师最想看到的画面。

感谢邀请，一己之见，仅供参考。不妥之处，敬请海涵！祝福老师工作顺利！

在12岁之前就寄宿的孩子，很可怜。

但在有些农村学校由于家离学校很远，又是留守儿童，不得不寄宿。

做一年级的生活老师，就是给孩子当爸爸妈妈。最最需要的，就是要有对孩子的爱。

1.爱学生，注重品格教育，注重细节培养。

一年级的孩子，认知能力有限。所以作为一年级孩子的生活老师。在培养教育孩子的时候，要注意细节。

也就是不要简单粗暴地命令孩子，而是要给他讲清楚每个行为的细节，让孩子练习体验，不要只是单纯的说教。

同在一个宿舍生活，要跟孩子讲，不能随便拿别人的东西。

小孩子物权意识还比较差，所以有的时候觉得别人的东西特别好，自己想要就随手拿了，他并没有偷的概念，所以老师也不要给它冠上偷的帽子，要跟孩子们讲，别人的东西自己如果想看想摸，一定要经过别人的允许，不能私自去拿。

跟同学们在一起生活，要遵守既定的规则和秩序。

小孩子对规则没有太清楚的概念，所以需要生活老师多检查多纠正，不要大声的呵斥，要耐心些。

小孩子之间偶尔发生点不愉快，也是正常的。作为老师一定要引导孩子，做错事了要跟别人道歉。道歉也没什么可怕的，只要知错就改，大家还是好朋友。

一年级的学生，离开父母，初次到集体生活中，难免有些不适应，所以作为生活老师要担负起父亲作为孩子爸爸妈妈的责任，在品行修养上引导孩子。

2.培养孩子的自理能力，教给孩子一些必备的生存技能。

小孩子动手能力差，在家中就没有干过家务，所以生活老师在教孩子的时候，一定要耐心。

例如扫地，要从怎样拿笤帚，从什么地方扫到什么地方，按什么路线？都要细细地跟孩子说，手把手的教孩子。

从怎样洗手，怎样刷牙，到怎样系鞋带。都需要生活老师教孩子们。

生活老师对待孩子的态度和方式，会直接影响孩子的情绪能力。

千万不要通过罚站，没收孩子东西等制造恐惧来控制孩子。那样让寄宿的孩子更没有安全感和尊严感了。

对于特别淘气的孩子，要关注孩子行为背后的动机和需求，作为生活老师需要给孩子帮助，而不是单纯的惩罚孩子。

如果大人教育孩子的方式，总是通过控制、指责、命令，甚至体罚，那么培养出来的孩子，目光呆滞。看人总是眼神儿定定的，没有小孩子应有的那种活泼和笑容，像个木头人。

作为一名生活老师，看看你你管理的孩子中有这样的孩子吗？如果个个都是小精灵似的，那么你肯定是个特别合格的生活老师。

3.从一点一滴的小事中，帮助学生形成健康的身心，独立的人格，乐观的性情，正向的思维和良好的生活习惯。

一个人的童年，决定了他一生的性格和幸福。

所以作为一年级的生活老师，可别小瞧自己。你教育学生的方式，对对学生的终生，都起决定性的作用呢。

而且在小孩子身上，都是生活细节中一点一滴的小事积累起来的。

在每一个琐碎的小事中，甚至每一个对孩子的眼神中，发现孩子身上的闪光点，多给孩子表扬，鼓励孩子自己去做，不怕出错。

如果为了自己省事，禁止孩子去尝试，孩子犯错了就严厉惩罚他。其实这等于剥夺了孩子成长的机会。是没有把孩子作为一个独立的生命来理解和尊重。

作为一名生活老师，能每天让孩子看到你脸上的笑容。你能够每天表扬每个孩子一个优点。你就是合格的生活老师。

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要做好一年级的生活老师，不怕脏、不怕臭、不怕苦、不怕累的“四不”精神是本，细心、用心、爱心、贴心的“四心”思想是根，多问、多查、多管、多做的“四多”行为是真。只要具备好心好情好精神，没有管不好的人!

要有爱心，耐心，心理和身体的健康，一年级的学生刚开始小学生活，需要时间适应，需要生活老师的关心和开导。